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教育:小学美术教师个人教学工作总结
教育:小学美术教师个人教学工作总结
二年级的美术课一直是我最头疼的,从作业上来看他们班也是最差的。我想了想,最主要的原因是,他们班的纪律太差。但是他们的班主任刘老师上课的时候,班上却是那么的安静,因此,这个问题我还是要从自身找原因。我大体的分析了一下,刘老师整体给人的感觉比较严肃、认真;她说话的语气肯定;她在上课之前总会先强调纪律。而我作为教育事业的实践者,首先,我的经验不足,在刚开始上课的时候没能把握好,让学产生了自由散漫的心理;其次,我作为实习老师说话总是给自己留个思考的时间,这样给学生做小动作多了一个机会;最后,我总是在发现课上纪律不好的时候,才去扯着嗓子去管纪律,可惜已经晚了。
在班里乱成一团的时候,我真是不知道如何继续往下讲;在我愤怒的时候,看着下面安静的个别同学,我真觉得有愧疚,我有时候妄想着,班里的同学要都和你们一样多好啊?
给我印象最深的是一个胖胖的小女生,梳一条马尾辫,从第一次美术课她就深深地印在我的脑子里。一次又一次的说话,捣乱,我直接点着名字说她,可是还是不管用。有一次,我刚从办公室出来,她和几个同学在踢毽子,于是我心里痒痒就和她们一起踢,她好像从不记得我说过她,还一次一次的向着我,“老师先踢”。后来的美术课上她和变了个人似的很积极。
二年级的孩子已经基本上适应了小学生活,可是他们为什么还和一年级的孩子一样纪律差呢?一个主要的原因是,老师没有找到孩子的兴趣点。他们本来就是语文数学的上,早就听够了老师唠叨,因此讲的东西多了并没有什么好处,在加上在孩子的心里,本来就有美术是副科的心理,班上的纪律也就更糟糕。
总之,教师就是一个责任活,所以我们要认真负责的把学生教好。遇到问题,多与有经验的老师进行交流,取别人之长补己之短;多与学生交流,听听他们的想法;多听听别人的课,观察观察别的老师是怎么管纪律,怎么上课的。我想对于一个老师这可定是一种进步。
篇二:
部门及员工绩效考评制度
部门及员工绩效考评管理制度
为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。
1.目的
通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评,建立公司绩效考评管理系统,促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高,防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为,保证公司绩效目标管理的达成。
2.适用范围
适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。
3.职责和权限
3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权,负责对各类考评、考核结果的最终认定。
3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组,考核小组对各部门有考评权和考核权。
3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。
3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果,并将结果与绩效工资挂钩。
3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。
4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则
4.1绩效考评、考核管理程序
4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结,作为月度考核的依据。
4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况,填写《绩效考核表》(员工,见附录1),打分并作出评估,并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。
4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结(两项总结可以合写,也可以分开写),作为对部门负责人和部门工作的考核依据。
4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G0802-04
现和工作目标完成情况,填写《绩效考核表》(部门负责人和部门两种,分别见附录2、附录3),打分并作出评估,由总经理办公室将考核结果交公司主管领导审批,并将审批后的考核结果于每月30日前交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。
4.1.5人力资源部将收到的各类考核结果根据规定计算部门、部门负责人和员工的绩效工资,并与员工薪酬兑现。
4.1.6 负责考核的负责人应及时将考核结果与被考核部门负责人或员工见面沟通,出现异议时被考核部门负责人或员工可直接向人力资源部申请裁决,由人力资源部调查落实,确属必要时可对考核结果进行适当小的调整。
4.1.7人力资源部每季度末根据各类考核结果和部门及其负责人、部门员工的工作成果,进行一次综合评价,按规定对员工进行奖励或处罚。
4.2考评、考核管理办法
4.2.1考评、考核的组织:考核小组组织对公司部门和部门负责人的考评和考核,部门负责人组织对本部门员工的考评和考核。
4.2.2考评、考核的原则:重点考核原则——以工作目标和工作任务完成结果为主要依据,按照岗位职能职责标准
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