参加会议(包括小组会议)的注意事项.docVIP

你认为参加会议（包括小组会议）的注意事项有哪些？ 入或离开会场要服从指挥，注意秩序，不一哄而上，不争先恐后，以免造成拥挤堵塞和防止事故。 集会中应注意遵守会场纪律，不随便走动或发出声响，不做破坏会场气氛，恭候报告人到来。当报告人到来时，会场应立即安静下来，并报以热烈的掌声。在报告过程中，每个应端坐静听，不交头接耳窃窃私语，不打瞌睡，不无故中途离席。报告人说到精彩处应鼓掌表示赞同，报告结束，也应以长时间的热烈掌声，以表示感谢。 集会时如有上级领导或客人参加，应在他们到达时以热烈的掌声表示欢迎，离场时应让领导或客人先走，并以热烈的掌声欢送。（1）守时 无论是开会、赴约，有教养的人从不迟到。他们懂得，即使是无意迟到，对其他准时到场的人来说，也是不尊重的表现。 （2）谈吐有节 注意不随便打断别人的谈话，先听完对方的发言，然后再去反驳或者补充对方的看法和意见。 （3）态度和蔼 在同别人谈话的时候，总是望着对方的眼睛，保持注意力集中；而不是翻东西，看书报，心不在焉，显出一副无所谓的样子。 （4）语气中肯 避免高声喧哗，在待人接物上，心平气和，以理服人，往往能取得满意的效果。扯开嗓子说话，既不能达到预期目的，反而会影响周围的人，甚至使人讨厌。 （5）注意交谈技巧 尊重他人的观点和看法，即使自己不能接受或表示同意，也不当着他人的面指责对方是瞎说、废话、胡说八道等，而是陈述己见，分析事物，讲清道理。 （6）不自傲 在与人交往相处时，从不强调个人特殊的一面，也不有意表现自己的优越感。 （7）信守诺言 即使遇到某种困难也不食言。自己讲出来的话，要竭尽全力去完成，身体力行是最好的诺言。 （8）关怀他人 不论何时何地，对妇女、儿童及上了年纪的老人，总是表示出关心并给予最大的照顾和方便。 让学生明白课间安静的意义，是管理好课间秩序的关键。单纯的禁令永远是被动的，帮助学生知其所以然，有利于禁令的实施、落实。可以利用班会或其他场合，采用陈述、讨论等形式探讨如下问题： 1、教室里、楼道内学生的喧闹会不会淹没上课的铃声？ 2、课间喧闹会产生什么样的情绪，这样的情绪是否会影响你下节课的学习？ 3、“拒绝喧闹，共享安静”对你的学习有哪些帮助？ 4、采取什么样的行动“规则”来实现“拒绝喧闹，共享安静”？ 5、如何实现我们自己制定的规则？ 通过探讨，学生明白了保持课间安静是为了保证自己有个良好的学习环境。 二、加强引导，帮助孩子寻找文雅活动的项目。 “鱼逐水草而居”，“水至清则无鱼”。空洞的教育不会引起学生的注意，也不会达到预期的教育目的。因此我们注重指导学生文明休息，科学换脑，这是管理好课间秩序的根本途径。 1、可到室外进行进行轻缓的体力活动。 课间10分钟让学生在操场上散散步，望望远处，怎样变花样的踢毽子，如何用绳子在两手中间翻出许多的花儿来……这些游戏不仅充满了智慧还可以锻炼学生们的身体。改换身体姿势，完成必要的新陈代谢，这些都有利于学生的身体健康。 2、可在室内轻声交流。 课间10分钟可以当作学生们私语的时间。毕竟青少年好奇心较强，在课堂上有时会产生新奇的想法，在课下交流，这符合青少年的身心发展需要。另外学生还可以交流学习中出现的问题互相帮互相学；还可以交流思想，在交流中，学会做人，学会求知。需要强调的是：室外的体力活动是“轻缓”而不是“剧烈”；室内的交流是“轻声”而不是“大声喧哗”，关键要学生把握好度，不然教育就达不到预期的目的。 3、可做益智健脑操，或闭目养神。 这样做可消除脑疲劳，积蓄脑力，还可放松大脑绷紧的思维状态；静心养神，以利于潜意识酝酿下一节课的听课思维“角色”。经过课间充分休息后，一到上课，注意力就会高度集中。水是万物和谐的根本，是教育的真谛。流水不腐，户枢不蠹。只有健康的、积极的、富有时代气息的课间10分钟，才能使学生的情感得到释放，心理得到放松，身体得到锻炼，才能获得竞争的体验、合作的力量和成功的快乐。 三、注重个案管理，加强自我管理。 注重个案分析，避免“一刀切”，是管理好课间秩序的方法。学生存在着个体差异。犯错的学生有的是因一时兴奋，偶尔出错；有的是生性活泼好动，喜欢打闹；有的行为习惯不好，导致犯错。因此当这部分学生犯错误时，教师就应该站在当事人的立场，去除本人的偏见和主观判断，深入对方的内心，以对方的眼睛来观察，以对方的心灵来感受，以对方的观点来思考，之后再作出委婉的批评，达到“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的境界。 在课间管理的个案分析，帮助自控力差的学生找对策，可采用下列的方法： 1、建立自我警示卡：教师发放塑料夹层，把需要改正的坏毛病写在小卡上，然后粘贴到