曲兰镇中心学评议总结1.docVIP

曲兰镇中心学校“两风”评议工作总结 2010年，曲兰镇中心学校全面、深入地开展了政风行风民主评议活动，进一步加强了我校的政风行风建设。活动中，我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“标本兼治，防惩并举”的方针，“谁主管，谁负责”，“管行业必须管行风”的原则，紧紧围绕推动“教育和谐发展”这个主题，以社会各界广泛参与为基础，以加强政风行风建设为核心，以加强师德师风建设，规范办学行为和提升教育质量为重点，以校务公开为载体，以服务群众为目标，以人民满意为标准，认真贯彻教育局政风行风评议工作会议精神，扎实推进我校政风行风建设工作。通过评议，解决群众反映强烈的热点、难点问题，进一步提高了教师队伍的政治、业务素质和职业道德水准，大力促进了学校依法行政、依法治教，促进工作职能和作风的转变，提高了服务质量，进一步推进了素质教育，落实了教育惠民政策，推动了我校精神文明建设上新水平。 一、充分认识开展评议工作的重要性 我校民主评议行风工作紧紧围绕转变工作作风，提高师资队伍素质，树立服务观点，围绕教育事业发展和群众反映强烈的问题，规范收费、严禁体罚和变相体罚学生，增强工作责任心，提高工作效率为重点，加大源头治理和纠正不正之风的力度。 我校以开展行评工作为契机，紧密结合实际，把广大教师的思想和行动统一到行风评议工作上来，全面推进素质教育。因此，全校教职工从全局和战略的高度，充分认识开展这项工作的重要性，增强责任意识，牢牢把握工作的主动权，改进学校工作作风，进一步提高办事效益和服务质量，使我校的行风建设提高到一个新的水平。 在活动中，学校要求全体教职员工，采取集中学习和自主学习相结合的方式，认真学习了市教育局关于“2007年加强教育系统行风建设实施意见”精神，学习《中小学教师职业道德规范》，学习学校制订的《教师一日教育教学常规》，按照县教育局加强师德师风建设的有关要求，开展好这项工作，增强敬业精神，切实提高育人水平，精心塑造师德风范，建设一支“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人”的高素质教师队伍，为培养优秀建设人才而努力。通过学习，使全校教职员工懂法、守法，树立依法治校、依法执教意识，全面提高了教职员工的政策理论水平，坚决杜绝教育实践活动中的违法、违规行为，做到有法必依，令行禁止。 二、高标准、严要求，确保民主行评议行风工作的顺利开展 这次政风行风评议工作不是以往行评的简单反复，自始至终遵循上级要求，紧紧围绕发展学校教育、提高教育工作者的整体素质，切实解决学校教育工作中存在的突出问题，加快学校的发展，办人民满意的学校。 1、全面推进素质教育。 通过这次行评活动，将素质教育贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。把加强和改进学校德育工作，把提高学生思想政治素质作为实施素质教育中最主要的工作，摆在突出主要的位置。以创建合格学校为契机，重点加强校内文化建设和学生日常行为规范养成教育和学校法制教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，形成整体推进素质教育的局面。一年来，曲兰镇中心学校硕果累累：撤班并校稳步推进，学校布局更趋合理；合格学校亮点频现，湘西清水高分通过；比赛中考屡创佳绩，教研教改誉满县内。 2、加强队伍建设，树立良好教风，创建优良校风。 （一）是把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培养、培训的重点，通过这次行评活动，努力提高教师思想政治素质、业务素质和职业道德水平，完善教师继续教育制度，深化学校内部管理体制改革，推进以全员聘任制为主要内容的用人制度，逐步推行教师竞争上岗，整顿、调整、优化和发展教师队伍。学校提出了“内强素质，外树形象，为塑造高素质教师队伍而努力工作”的口号，狠抓三个方面的工作：一抓领导班子建设，树立甘为公仆，甘为人梯形象；二抓党员队伍建设，确保新时期党员的先进性和纯洁性，增强党的凝聚力和战斗力；三抓教师队伍建设，树立教书育人，为人师表的形象。11月19日，《衡阳日报》对我镇桐梓完小教师李志辉的高尚师德进行了《那位爱生如子的老师走了》的专题报道，李志辉老师就是我镇教师中的师德楷模。目前，全镇正组织全体教师开展学习“做师德模范，育时代新人”活动，学习李志辉老师的高尚师德，并以此为契机，争先创优，塑造良好教风、校风和行风。 （二）是严格规范办学行为。学校不随意制定收费项目，严禁代收、代办各种教辅资料，严查有偿补课，有偿家养家教；切实开展“关爱学生，善待家长”，“提高伙食标准、惠民补助到位”和“阳光财务，校务公开”等活动，同时禁止体罚和变相体罚学生，创建“学生满意，家长放心，教师顺心”的良好氛围。 （三）是提高和转变学校教师思想作风和工作作风。对教师思想作风情况进行深入检查，认真实行学校工作责任制、失责追究制，转变作