环境科学专业学生应具备的素质.doc

环境科学专业毕业生应具备的各方面的素质与能力 基本专业能力 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： ⑴掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识； ⑵ 掌握环境科学与管理的基本理论、基本知识和基本技能； ⑶ 了解相近专业的一般原理和知识； ⑷ 熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展、知识产权等有关政策和法规； ⑸ 了解环境科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及环境保护产业的发展状况； ⑹ 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 基本素质 在每个教育教学环节中，强化全面素质教育，包括思想道德素质、科学素质、人文素质、心理素质，特别是开展环境伦理学的教育，使学生成为有理想、有道德、有纪律、有文化的 21 世纪新型人才。掌握环境科学的基本理论、基本知识和技能；具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；掌握一定的外语和计算机知识，具有较强的社会适应能力。 学习能力 掌握环境质量监测、环境污染控制，特别是农业环境和农产品的质量检测与控制等原理和技术，学习利用生态学和系统学原理解决资源的循环利用和可持续发展问题，熟悉和了解各种环境质量标准和相应的政策及法规，重点培养学生的自学能力和动手能力，进一步增强学生的相关学科知识的学习能力和社会适应能力。 创新能力 通过四年学习，使学生具有独立思考问题、分析问题、全方位的思维与判断能力；具有较强的科学研究和实际工作能力、调查研究与决策能力、组织与管理能力、口头与文字表达能力、自主学习获取知识、信息处理创新能力、计算机应用的基本能力、较好的合作精神。通过学习与实践，培养学生自行设计实验，进行科学研究、独立解决问题的能力。使学生具备资源与环境调查、分析、评价、规划与管理、环境治理等能力。重点培养学生在学习和工作中的创新意识和能力。 必须掌握的专业基本技能 ⑴环境科学基础理论 环境科学的基础理论和基本知识。 ⑵环境质量监测技术 环境（大气、水、土壤、噪声等）质量的监测技术。 ⑶环境污染控制技术 环境（大气、水、土壤、噪声等）污染的控制技术。 ⑷环境质量评价和环境影响评价 ⑸水资源综合利用与环保技术 ⑹固废治理及资源化技术 ⑺生态工程技术 ⑻其它技能： 物理实验技能；化学分析技能；土壤质量、水质分析技能；农产品质量检测技能；食品安全分析技能；环境信息处理技能；毒理学分析技能等。?? 学生毕业时除了毕业证书、学位证书之外，还可考取国家劳动与社会保障部颁发的《化学分析》、《食品检验》等高级职业技术证书，及 ISO9000 标准质量培训证书。 基本写作能力 通过科技论文写作、文献检索等课程的学习，使学生掌握科技论文写作的基本要求和一定的写作技巧。从课程论文、文献综述、 seminar 报告，到最后的毕业论文，要求学生在校期间完成 4 篇以上涉及环境科学学科内容的报告。采用灵活多样的方式和形式，逐步培养学生归纳总结、综合思考、提高深入的能力，循序渐进地锻炼学生的写作能力。 基本言语能力和社交能力 一个学生的交往能力强，就能与同学进行正常的沟通、合作和竞争，就能同情、尊重和关心他人，就知道怎样影响别人并接受别人的影响，怎样委婉地表达自己的不同意见与看法，善于理解并接纳别人的意见，能够正确对待所受到的委屈，从而建立良好的人际关系，而良好的人际关系是学生个性发展的心理场。如果缺乏应有的交往能力，他们就会与他人、与集体甚至与社会格格不入，这就不利于学生个性的发展。 为了有意识、有计划地培养学生的基本语言能力和交往能力，引导学生正确处理竞争与合作的关系，力争为每个学生创造演说锻炼机会。首先，每年都可通过演讲进行班委会和学生会竞选；系学生会和团总支通过开展丰富多彩的课余活动，为学生提供交流的平台，加强各专业之间学生的合作，培养团队协作精神，增强社交能力；各课程教师可适当组织学生进行专业的 seminar 报告，每个学生可结合课程内容和自己兴趣，独立撰写报告、作报告，既巩固了专业知识，又锻炼了口才； 另外，学生通过参加各种社团和协会，也可得到一定锻炼。 英语能力 通过基础英语和专业英语课的学习，加强英语听、说、读、写基本功训练。使学生掌握听说读写的一般能力和文献翻译技能。要求学生在校期间，累积完成 1 万字以上的文献翻译，并将完成的好坏列入相关课程考核范围。学生毕业时达到英语四级合格水平。 为了提高学生的专业外语水平，除了开设专业外语课程外，主要专业课程结合外文原版教材教学，积极开展双语教学试点。 计算机能力 本专业注重提高学生的计算机应用能力，为此创造了良好的条件，开设“计算机文化基础”、“高级语言与程序设计”