西丰二中2010-2011年度第一学期教学工作总结.docVIP

西丰二中2010－2011学年度第一学期 教学工作总结 　　本学期我校坚持以建立“激情课堂”、开展“有效教学”为主线，注重更新教学观念，强化教学管理，创新工作思路，全面深入推进素质教育，通过全体教师的齐心合力，完成了学期初制定的教学工作目标。具体总结如下： 　　一、取得的成绩 　　（一）教师的专业素养得到有效提升 　　1、教师的教育教学理念得到进一步转变。本学期学校共举行业务学习6次，举办专题讲座2次，举行教师座谈会2次，到铁岭、沈阳等地学习16人次，教师们耳濡目染，被教育新理念、新思想不停地冲击，切身感受到了先进教育思想的力量，师生互动、交往的平等观、学生自主发展的活动观、评价促发展的发展观、面向每一个学生的全体观等素质教育理念得到进一步深化，青年教师表现尤为突出。 ２、用完善评价手段来加强师德师风建设。我们实施了“月评教”和“周反馈”制度。“月评教”采取学生评教、教师互评、领导评教相结合的方法，“周反馈”是班长把班级一周内的课堂教学情况如实记录（教师情况分为迟到、早退、中途短时离开、无人上课、调课，学生情况分为迟到、早退、课堂下位换位、大声喧哗、做恶作剧等）。除此外学校开展了“做学生喜欢的老师”等活动，并公开校长热线电话，在校网站设立校长信箱等形式加强师德管理和职业道德教育。 　　3、以“六位一体”公开课形式促教师有效成长。“六位一体”公开课活动要求全体专任教师全员参加，采取按学科分别活动的形式，主要内容有全体学科教师观摩教研组长示范课，学习经验；进行集体备课，统一思想；进行说课，看上课准备程度；以相同内容上课，比课堂教学能力；课后集体议课，交流体会；组长逐一评课，促进提高。此项活动得到了广大教师的热情支持和积极参与，全校62名任课教师共上了65节校级公开课，达到了人人都参与、个个有收获，整体提升了教师的教学水平，实现了理论与实践的有机整合。 4、以活动促进教师素质的提高。本学期学校主要了开展了教学课件制作、教具制作比、“十佳教案”、“十佳听课笔记”评选等竞赛活动，每次活动结束后，教师都要结合对活动的认识和感受，进行认真总结反思，使老师走上在实践中总结、总结中提高的成长历程。学校还积极组织教师参加上级有关部门举办的比赛，成绩突出，其中在“东北地区第十届教育情报工作会议暨学术年会”上，我校5名教师制作的课件分别获得一二三等奖，在铁岭市第二届教育软件大赛中1名教师制作的课件荣获三等奖，在县里组织的制作教具比赛中，我校有2名教师的教具入围并参加市里的评选。 5、为青年教师的成长修桥铺路，本学期继续实施了“青蓝工程”，开展了“青年教师教育基本功大赛”，并分别在期初、期中、期末对青年教师进行了三次调讲，为他们的快速成长搭建了平台。虽然三年前部分优秀教师进行了交流，但我校年轻教师正在崛起，师德水准、思想道德素质、科学文化素质得到了显著提高，成为新的骨干力量。 目前，一个你追我赶，做到一个目标、一条心、一股劲，共同进步、事事争一流的可喜局面正在形成，无私奉献、爱岗敬业、科学育人的事迹层出不穷。本学期我校各有1人被评为铁岭市教育专家、市学科带头人、市优秀教师和市巾帼标兵。 　　（二）教学常规管理得到强化 1、强化了备课质量意识。学校要求教师备课在共享资源的基础上，深入钻研教材，按新课标的精神和要求，将教学过程备详细，备具体，备出自己的特色。本学期加强了集体备课，全学期达到了296次，既加强了教师之间的交流与合作，又做到了互帮互学，共同提高。 2、向课堂教学要质量得到有效落实。学期初我们向教师提出了“在高效率基础上取得高质量，使学校保持有长期发展潜力的教学成绩”，为了实现这一目标，学校以构建“激情课堂”为主。“激情课堂”是对县教育局《贯彻“面向全体，以学定教，当堂验收，从最后一名学困生抓起”的教学思想实施方案》的深化，以激发兴趣为根本，以整合教材为基础，以充分预习为前提，以有序高效的合作学习为保障，是高效益、高效率的课堂。实施流程为创设情境——出示目标——整理教材——合作交流——精讲释疑——练习验收，为保证流程的有效实施，学校规定每次完成新授课后要为学生留下次新授课的预习作业（将一节课的重点、难点、应该注意的问题、应该掌握的知识提前交给学生），早自习整理各科预习作业，下午自习教师深入辅导。从实践上看，课堂上学生精神面貌呈现出昂扬向上、积极进取、不甘落后、爱学乐学，学习是那样令人神往，散发着勃勃生机，闪烁着独特的魅力。 3、听课评课有效果。本学期学校要求所有教师听课要在20节以上，本组老师的课和本年段的课必须听，按要求做好听课记录，课后认真评课，并填写《课堂教学评价表》。据统计，全学期全校领导共听课268节，教师共听课1542节，增强了学校教学研究的氛围，对教学工作和教学质量的提高起到了积极的促进作用。 　　4、作业和作业批改做到细致。各科教