大学生职业生涯规划指导二)(二).pptVIP

1.57美国劳工部职业兴趣评价技术（P10） 社会服务职业群 W卫生保健：医疗行政管理，护士，职业病理疗师，精神病治疗技师，牙科技师/牙科助手，老年病护理人员。 X教育：行政管理，教师和教学辅助人员（学前、小学、中学、特殊教育、体育等）。 Y社区服务：社区服务主任，社会工作人员，律师，法律辅助人员，家庭理财专家，职业顾问，文员。 Z私人服务：餐厅服务员，理发师，美容师，乘务员，家庭服务员，家庭保健服务员，保镖。 以上资料,来源于美国大学测试项目公司 新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训 1.57美国劳工部职业兴趣评价技术（P11） 霍兰德六边形职业性格模型与ACT职业群的对应关系图——职业全景图 新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训 1.57美国劳工部职业兴趣评价技术（P12） 职业兴趣与从事职业的对应，有利于促进工作热情和认真负责的态度 资料来源：管理天地公司对各种公司241名高级主管的调查 新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训 1.57美国劳工部职业兴趣评价技术（P13） 基于问卷调查取得的数据显示： 影响生活质量最重要的因素是对于职业兴趣与职业岗位的匹配 新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训 1.58 DOT的技能描述技术 ?美国职业大典?中确认的以数据、人、事物分类的技能与职务的关系。 数据（第四位数） 人（第五位数） 事物（第六位数） 0 综合 0 辅导 0 准备 1 协调 1 误判 1 精细工作 2 分析 2 指示 2 操作—控制 3 汇总 3 督导 3 驾驶—操作 4 计算 4 使人快乐 4 操控 5 复制 5 说服 5 照料 6 比较 6 说话—指令 6 加载—卸载 7 无显著相关 7 服务 7 操纵 8 无显著相关 8 无显著相关 新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训 技能的自我评估 工作需要具备的能力： 语文能力 表达能力 沟通、协调能力 领导统御能力 专业技能 电脑软件操作能力 中文以及英文打字 行销能力 会计能力 机械操作能力 法律知识 判断力 创造力 直觉与敏感度 其他能力 自己具备的能力 语文能力 表达能力 沟通、协调能力 领导统御能力 专业技能 电脑软件操作能力 中文以及英文打字 行销能力 会计能力 机械操作能力 法律知识 判断力 创造力 直觉与敏感度 其他能力 新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训 2、决策制定——职业系统的分析技术 1、工作职业群 2、企业文化 3、职业轨迹分析 4、企业中的管理 新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训 2.1工作职业群 各种职业中心一般按下列职业群来进行资料分类（这种分类方法是由美国职业教育办公室创立的，它用于各种职业技术学校和普通高校的职业计划项目中） 农业 艺术/沟通/人际关系 工商业 客户和家庭服务 工程技术 保健卫生 生产技术 工作职业群的选择标准：职业兴趣、价值观和技能 新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训 2.2从企业文化定位职业群中的重点企业（P1） CI构成： MI企业理念识别（企业理念是灵魂，使企业经营的指导思想，它是企业在长期运作过程中形成的，并为员工们所认同的、接受的价值观念，精神境界和理想追求的发育、完善和成熟的标志，无形无象，但却统摄一切） 例：IBM就是服务——IBM 普及的服务——美国电报公司 我们已经完成创造，但还要继续创造下去——卡西欧 制造真正的威士忌酒——日本NIKKA酒厂 BI企业行为识别（企业整体形象的动态识别形式，它规范企业内部的组织、管理、教育以及对社会的一切活动，因而是企业理念的具体化和系统化，也是CI的主体） 新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训 2.2从企业文化定位职业群中的重点企业（P2） 对内活动识别：以员工为对象 目的：造就企业良好素质 内容：管理、培训，创造良好工作环境 对外活动识别：以消费者为对象 目的：树立企业良好形象 内容：社会公益活动，提升品牌影响力 VI企业视觉系统（企业的整体形象的静态识别符号系统，它是企业全部经营理念和行为规范的集中体现，是MI和BI的具体化与视觉化的传达形式，它属于CIS构成中的物化信息传达与表征系统） QI企业信息传达系统（四结构说） MI最高决策层，导入CI的原动力；BI动态识别系统，对内对外活动；VI静态识别形式，具体化视觉化传播。 练习：写出你能想到的企业，分类并描述每个职业分类的特点。 新疆财经大学2014届毕业生就业引导培训 2.3职业轨迹分析（P1） 练习1：目前所处阶段的自我探索 1、我是 （ ） 2、我需要（ ） 3、我想要（ ） 4、我目前职业生涯阶段是（ ） 5、我想在下列方面改变自己（ ） 6、如果