《26年7月自学考试公共政策试题.docVIP

全国2006年7月高等教育自学考试 公共政策试题 课程代码：00318 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．“水则载舟，水则覆舟”体现了( ) A．“世异则事异，事异则备变”的政策思想 B．以民为本，政在得民的政策原则 C．“惠民”、“养民”、“富民”的政策传统 D．重农抑商的政策主张 2．公共政策学在其发展的第二阶段的研究重点是( ) A．政策制定 B．政策执行、评估和终结 C．政策制定和执行 D．政策执行和评估 3．对公共政策学描述正确的是( ) A．公共政策学研究对象是公共组织、企业制定和执行的公共政策 B．公共政策学还不具备基本的学科要素，即研究对象、概念体系和研究方法 C．对公共政策的动态分析主要就是对政策过程的分析 D．公共政策学是与政治科学、公共管理学并立的一门“显学” 4．“上面千条线，下面一根针”是描述政策制定系统的( ) A．线性结构 B．职能结构 C．线性—参谋结构 D．矩阵结构 5．公共救助政策属于( ) A．社会政策 B．政治政策 C．经济政策 D．教育、文化、科技政策 6．“免费公共学校教育政策”属于安德森政策分类中的( ) A．分配性政策 B．调节性政策 C．自我调节性政策 D．再分配政策 7．属于公共政策间接主体的是( ) A．立法机关 B．行政机关 C．领袖人物 D．利益集团 8．国家通过特定公共政策对权力资源进行分配，这体现了国家的( ) A．社会抽取能力 B．社会规范能力 C．社会控制能力 D．社会适应能力 9．美国议会可影响公共政策产生的途径是( ) A．司法审查权 B．法令解释权 C．判例 D．立法权 10．政府议程又被称为( ) A．系统议程 B．公众议程 C．正式议程 D．权威议程 11．代表非政府团体创始政策问题过程的是( ) A．外在创始模型 B．动员模型 C．内在创始模型 D．政府模型 12．用投入—产出分析作政策预测时，要尽量用( ) A．定量分析 B．超理性分析 C．定性分析 D．辩证分析 13．在政策制定过程中，政策参与者最少的阶段是( ) A．政策议程建立 B．政策议程规划 C．公共政策抉择 D．公共政策倡议 14．英国实行的三读审议程序是( ) A．政策内容的合法化 B．决策过程的合法化 C．政策的法律化 D．决策主体的合法化 15．政策立法的主体为( ) A．立法机关、司法机关 B．司法机关、有权将行政决策上升为行政法规的行政机关 C．立法机关、有权将行政决策上升为行政法规的行政机关 D．立法机关、有权将行政决策上升为行政法规的行政机关、司法机关 16．由国家和社会主体共同构成的，并由利益驱动的是( ) A．“铁三角” B．政策构建网络 C．“支持联盟” D．政策共同体 17．美国公共政策学者萨巴提尔提出了政策执行中的( ) A．过程模型 B．博弈模型 C．循环模型 D．综合模型 18．制造舆论与说服教育属于政策执行中的( ) A．政治手段 B．法律手段 C．经济手段 D．思想引导手段 19．断章取义，为我所用”现象反映的是( ) A．象征式政策执行 B．附加式政策执行 C．残缺式政策执行 D．替代式政策执行 20．政策投入和产出之间的比例关系属于( ) A．政策效果 B．政策效益 C．政策效能 D．政策效率 21．在政策评估中，最重要的评估方式是( ) A．事前评估 B．执行评估 C．事后评估 D．内部评估 22．德尔菲法属于公共政策分析中的( ) A．价值分析 B．可行性分析 C．辩证分析 D．创造性分析 23．在政策分析中，定性方法通常使用于( ) A．规范化政策分析和非规范化政策分析 B．战略性政策分析和规范化政策分析 C．战略性政策分析和非规范化政策分析 D．非规范化政策分析和非战略化政策分析 24．从组织功能看，政策研究组织的目标是( ) A．改进政策制定 B．推动政策执行 C．监督政策运行 D．提出政策倡议 25．侧重从政策信息的转换过程去研究公共政策分析过程的是( ) A．麦考尔—韦伯分析模式 B．沃尔夫分析模式 C．邓恩分析模式 D．琼斯分析模式 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题1分，共5分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写