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审计署深入开展学习实践科学发展观活动 县审计局工作 用审计别人的标准查找和解决自身存在的问题——审计署深入开展学习实践科学发展观活动 审计署在学习实践活动中，坚决贯彻落实中央关于“学习实践活动一定要着眼于解决问题，把查找和解决问题贯穿活动始终”的要求，紧密结合审计工作实际，坚持用审计别人的标准查找和解决自身存在的问题，围绕解决审计机关在推进法治、维护民生、推动改革、促进发展和维护国家安全方面存在的主要问题，边学边改，边查边改，充分发挥审计在经济社会运行中的“免疫系统”功能。 将查找问题贯穿始终 审计署从学习实践活动一开始，就将查找问题摆在突出位置。 在活动准备阶段，审计署就如何认识开展深入学习实践科学发展观活动，审计机关在思想观念、依法全面履行职责、党员干部党性党风党纪和主管全国审计工作等方面存在哪些不适应不符合科学发展的突出问题，向署机关各单位及各派出机构发放了调查问卷。 在全署1500余人参与下，9类28条具有共性的意见和建议被梳理出来。这些意见和建议在实施方案和动员报告中得到充分反映，增强了方案的实践性和实效性，增强了思想发动工作的针对性和预见性。 10月8日至11月1日，审计署连续举办5期集中学习培训班，署机关及派出审计局全体在职党员干部和离退休干部、各特派办副司局级干部和现任处长共1300余人参加了集中学习。此外，各特派办组织处以下党员干部和职工2000余人，还通过视频直播集中收看了学习培训班举办的专题报告会和专题辅导讲座，学习培训达到了全覆盖。 学习培训一开始，审计署党组就提出，要坚持边学习边查找突出问题，将查找问题贯彻学习培训始终，达到“学懂弄通、武装头脑、解决问题、推动工作”的目标。按照党组要求，五期集中学习培训班，均列出学习思考题，要求参学人员结合单位实际，认真查找问题，深入剖析原因。 特别是在党组中心组学习会期间，67个司局级单位均召开了民主生活会，相互间开展批评与自我批评，围绕学习实践活动方案提出的五个方面，查找出具有共性的问题58个，向署党组提出具有共性的意见和建议26条。各单位还针对初步查找出的本单位存在的突出问题，提出了整改的措施和办法。 查找问题不遮不掩 10月7日，审计署召开学习实践活动动员大会，署党组书记、审计长、署学习实践活动领导小组组长刘家义在强调开展深入学习实践科学发展观活动重要性和必要性时，直指审计机关在审计业务工作和审计队伍现状两个方面存在的10大问题。 在审计业务工作方面，刘家义指出，审计机关在思想观念上、在全面依法履行职责上、在审计深度和力度上，还不完全适应和符合科学发展观的要求；审计作为经济社会“免疫系统”的功能还未充分有效地发挥出来；有的对审计质量要求不高，揭露和查处重大违法违规案件和经济犯罪线索不深，从宏观全局揭露体制性障碍、制度性缺陷，发挥审计建设性作用不够；审计工作的法治化、规范化、科学化建设亟待提高；审计工作发展在地区之间、层级之间不平衡，与全国审计工作整体推进、形成合力的目标还不相适应；审计队伍建设、审计文化建设、审计理论研究、审计机关各项管理工作以及党风廉政建设与审计事业可持续发展的要求还有很大差距，任务还十分艰巨。 在审计队伍现状方面，刘家义指出，一些党员领导干部对科学发展观的理解还不够深入，用科学发展观认识和指导审计实践的自觉性不高，思想观念、思维方式、能力素质和工作作风与科学发展观的要求还不相适应、不相符合；有的重审计业务轻内部管理，忽视基础建设工作，忽视队伍教育、作风建设、思想道德等方面的要求；有的讲排场、图享受，违背了勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统；有的在党性党风党纪方面还存在不自觉、不严格的问题。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月2