会宁完小绿色学校申报材料.docVIP

营造环境教育氛围 提高环保文明素养 ——会宁完小绿色学校申报材料 邢台县会宁镇会宁完小 2016年7月19日 营造环境教育氛围 提高环保文明素养 ——会宁完小绿色学校申报材料 我国明确要求“加强对受教育者的可持续发展思想的灌输，在中小学普及环境教育，提高公众的环境意识，培养学生对环境的情感和对社会的责任感，从而改变对环境的不可持续行为和生活方式。”1996年，我国正式提出将科教兴国和可持续发展作为国家发展的基本战略。中国第八次基础教育课程改革中，教育部将环境教育正式纳入中小学课程。 近年来，我校以创建“绿色学校”为载体，坚持多渠道，全方位营造环境教育氛围，丰富环境保护知识，增强环保文明素养，初步形成了让校园充满绿色、让绿色着装艺术、让艺术回归自然，让人与自然和谐相处的环境建设特色，逐步形成了以人为本，德育为先，立足学校，渗透课堂，服务于社会的系列环境教育特色，基本形成了教育思想端正，办学理念先进，文化内涵丰富，温润雅致深邃的校园文化特色。 学校概况 邢台县会宁完小位于邢台市西北5千米处，辐射周围13个行政村，是一所农村寄宿制完全小学。学校占地面积23488平方米，建筑面积6860平方米，生均12.6平方米，学生宿舍生均达到5平方米。学校配有功能齐全的实验室、仪器室、美术室、音乐室、图书阅览室、劳技室、微机室、心理咨询室、卫生室、探究室2个、少先队活动室体育器材室等13个专用教室。学校现有15个教学班，学生545人，教职工37人，其中一级教师11人，市级优秀教师2人，县级优秀教师6人，县级骨干教师5人。会宁完小环境教育资源丰富，体现人与自然和谐相处，充满可持续发展教育氛围的花园式绿色学校。 几年来，在上级部门的正确领导下，我校锐意改革、开拓进取，教育教学质量明显提高，多次受到上级领导部门的高度评价和表彰。先后被评为“邢台市德育工作先进集体”、“邢台市标准化小学”、“邢台市科技教育示范学校”、“邢台市校本课程开发与实施先进学校”、“邢台县红领巾学校”、“ 2015和2016年全国青少年科学调查体验活动推广示范单位 2、制定了一系列的环境教育制度，规范环境教育。学校制定《爱护公物制度》、《公共卫生制度》、《绿化制度》和实验室、食堂相关管理规定等，依法治校，指导学校“创绿”工作有序开展。 3、提高教师绿色意识，丰富教师环保知识。学校充分认识到教师对于学生言传身教的作用，通过订阅《中国环境报》、《环境教育》等刊物，组织教师参加环保知识和卫生知识培训，提高教师环境保护的意识和丰富环境保护等方面的知识。 二、优化环境，多方投入，构建绿色节能校园 1、提高校园人文品位。我校充分发挥地理位置优越、校园环境优美的优势，着力打造园林式校园，种植了龙爪槐、红叶石针等十几种树木，提升校园绿色文化。我校在教学楼楼道上悬挂了许多诗词警语、名人事迹、学生作品，处处营造浓郁人文氛围。 2、加强食堂监督管理。学校严格要求食堂按照常规管理规定，落实食堂的安全卫生工作，并派郑铁桥主任负责监督管理，同时，针对学校食堂存在的浪费食物、浪费水电等现象，在食堂餐厅张贴节约粮食、节约用水等标语，并派老师负责管理引导学生避免浪费。 3、打造绿色办公环境。学校通过在宿舍楼道内安装声控感应节能灯，避免了长明灯现象，也减少了电器的损坏，在教室、办公室设置了资源回收篓，回收可乐瓶、废纸等，定期回收可再生资源，实行无纸化办公，通过校园网络、信息平台、校园广播等发布工作计划、通知等，实行卫生工具、照明电器以旧换新制度。 三、丰富形式，寓教于乐，抓好创绿两大阵地 1、抓学科教育主阵地，充分发挥教材的作用。我校的绿色教育重视学科渗透，在语文、数学、英语、自然、社会、美术等学科教学中，我们充分体现了环保教育的学科渗透——语文课从课文与现实相渗透，提高学生保护环境的危机感和紧迫感，从而激发起他们保护环境的热情和行动，科学课从教材与自然相渗透，通过参观校园的室外活动，考察动植物与其生存环境的相互作用和平衡机制，体验和展示生物多样性和奇妙的生存环境，将课本中的知识传授给学生，不仅使学生深刻掌握课本知识，还水到渠成地开展环保教育，社会课从专题与社会热点相渗透，通过专题探究、社会调查、制作手抄报、撰写社会小论文等形式，了解我国的国情、国策，认识环保的必要性和迫切性，提高学生对于环境保护、节约资源的思想认识和社会责任感?美术课从作品与生活相渗透，老师引导学生从最贴近生活的水、植物开始观察，把课本内容延伸到生活之中，发挥想象，画环保漫画，利用废弃材料制作手工作品，这是对环保教育的另一种诠释，阅读课通过课外书本与环保教育相渗透，组织学生阅读《只有一个地球――环保》、《环境的思想》、《环境教育》等书刊，培养学生形成正确的世界观价值观、丰富学生的环保知识。其他各科教师结合教材内容，制定