人生难免有挫折导教学设计.doc

《人生难免有挫折》 教 案 军户农场学校 刘 婷 2014 -5 -30 《人生难免有挫折》 一、本框的地位和作用 《人生难免有挫折》是人教版思想品德七年级下册，第三单元第一框的内容。学生通过上两个单元的学习，渴望做一个自尊、自信、自立和自强的人。但是当他们去做的时候，挫折和困难是他们人生道路上的绊脚石，也是必须正确对待的问题，而要实践自己的目标，必须具备坚强的意志。所以，这个单元是解决前两个单元的行为实践问题，同时也为下面各单元作了有力的准备。 二、学习目标 1、知道挫折产生的原因，从而认识到挫折是人生的一部分。 2、知道面对人生的困难和挫折大致有三种态度，并且认识到不同的态度会有不同的结果。 3、能列举出自己学习和生活中遇到的挫折，并能正确的面对挫折。 三、学习重难点 1、学习重点：（1） 挫折产生的原因 （2） 人生难免有挫折 2、学习难点 ：面对挫折，不同的态度会有不同的结果。 四、学情分析 初一下学期的学生，已基本适应了初中生活，开始了大胆地设计和规划自己的人生理想。对自己的目标期望值偏高，并以为人生会一帆风顺。然而，并非如此，现实生活的困难挫折总是伴随着我们，影响着我们。而七年级学生由于身心发展和社会阅历等条件的限制，也没受过什么大的委屈或挫折，因此，对挫折缺乏体会，缺乏客观理性地认识。所以，在本课的教学当中，贴近学生的实际生活进行授课，让学生自己举例，激活他们已有的生活经验，让他们体会到挫折的难免性，学会直面挫折和战胜挫折。 五、教学方法 活动探究法、情境教学法、案例分析法。 六、学习方法 归纳总结法、合作交流法、自主探究法、情景模拟法。 七、教学过程 （一）创设情境 导入新课 以歌曲“恭喜发财”为导入话题，引导同学说与之相似的祝福语，以问题“我们的日常生活中的祝福真的都能实现吗？”学生答不能。此时引出课题：人生难免有挫折，并板书。 （二）视频分享 感知挫折 1、播放《无臂钢琴师——刘伟》的视频，思考问题： ①、刘伟遇到了什么困难？ ②、面对困难，刘伟有什么样的反应？ 2、学生回答，指出刘伟所遇到的困难即所谓挫折，那我们现在拿出自学导航，做1-3题，梳理知识，认识挫折！ 3、梳理知识，认识挫折产生的情绪反应有哪些？ 4、联系实际生活想一想，在生活中发生在我们身上，或者我们所见所闻的挫折有哪些？试着说出一例。 5、既然生活中有这么多的挫折，造成挫折的因素有哪些呢？（分析同学们所说的挫折产生的因素）归纳并板书：人生与挫折相伴。 （三）何种态度 面对挫折 1、继续观看《无臂钢琴师——刘伟》的视频，看刘伟在再次遭受打击时，选择如何面对挫折？初步感知，应该选择坚强面对。 2、面对挫折无外乎有三种态度，我们结合课本完成自学导航第四题。 3、小组活动 四人一小组，每组模拟挑战者、半途而废者或放弃者其中的一种人的语气、态度写一句这种人常说的话语，想想这种人会用什么样的语气说，并在组内说一说，推荐一位班级汇报。 （四）学习榜样 树立信心 1、看凡人、学榜样、树信心。 出示感动中国组委会给刘伟的颁奖词，再次体味刘伟面对挫折时做出的选择和为之付出的努力。 颁奖词：当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹 （6）课后反思： 精心准备了这节赛课，但对学生的经历不多，感受不深，对情感的引导可能会有一定的困难，而本节课的设计，又是侧重于三维目标里的情感态度价值观，所以目标的达成，需要及时捕捉课堂的生成资源，这对老师的要求相对来说就高一些、难一些！ 附件： 一、自学导航 (一）自主阅读教材60-62页内容，完成下列空格： 1、 不能预测和及时防范的 ，称之为 因素 因素 造成挫折的因素 因素 因素 因素 3、人们是在不断的认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。可以说，、面对困难和挫折，大致有三种人第一种是 的人； 第二种是 的人； 第三种是 的人。 、判断： （1）人们正是在不断的认识挫折、战胜挫折的过程中成长起来的。（ ） （2）人们之所以会遇到挫折是由于自己能力方面的原因造成的。（ ） 材料一：秋季北