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结合两江新区发展 发挥专业技能优势 做响“渝北技师”品牌 ——渝北职教中心实施国家示范中职建设计划典型案例 按照《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成【2010】9号）文件精神，所谓“国家中等职业教育改革发展示范学校”，就是指那些能够代表国家职业教育水平的中等职业学校，其规范化、信息化、现代化水平大幅提高，是全国中等职业教育改革创新的示范、提高质量的示范和办出特色的示范，能够在中等职业教育改革发展中发挥引领、骨干和辐射作用。“示范学校”建设是一个庞杂的系统工程，一所“示范学校”并非方方面面都完美无疵，它只要在某一方面实现了关键性突破，做出了特色、做出了成果、做出了表率，带动了整个学校的良性发展，具有广泛的骨干引领和示范作用，这样的“示范”探索都应该算是成功的。多年来，渝北职业教育中心在实施国家级示范性中职学校建设中，始终奉行“创品牌学校，办精品专业，育特色人才”的办学宗旨，特别是在大力探索培育“渝北技师”品牌方面，形成了较为成功的经典案例。 【实施背景】 一是从人口红利到人才红利的转变是历史的必然。改革开放30多年来，我国依靠廉价的劳动力大军创造了令世界瞩目的经济奇迹，这是人口红利带来的巨大成果。但是，发展到现在，中国的人口红利几乎耗尽，劳动力结构性短缺不可避免。用一些专家们的话说，今天的中国人口红利已到了拐点，必须强调人才红利。人才红利是指由于人才的规模增长及其充分利用所产生的超过同样数量简单劳动力投入获得的经济收益。“十二五”规划纲要明确指出：要坚持把科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑；深入实施科教兴国战略和人才强国战略，，。，，, 产业链条向高端化发展，。，、，，。21世纪是人才经济的，人才资源是知识经济时期的第一资源， “人才是干事创业的前提和基础。现代经济社会发展的激烈竞争，说到底是人才的竞争。”谁拥有人才，谁控制了人才的制高点，谁就拥有了竞争的主动权。未来的经济发展靠的是人才推动高技能人才是在生产、运输和服务等领域岗位一线的从业者中，具备精湛专业技能，关键环节发挥作用，能够解决生产操作难题的人员。高技能人才是工业化的支撑，是企业核心竞争力的根本体现，是提升自主创新能力、提高产品的技术含量、使“中国制造”立足于国际市场的前提和基础，它的培养和造就不仅是一个重大的理论问题，而且是一个艰巨的实践课题，对一个地区乃至整个国家经济社会的健康发展都起着十分重要的作用。近几年经济社会快速发展的实践和经验表明，技能人才是经济社会的重要力量，而目前技能人才总量的不足，尤其是高级技能人才短缺已成为制约发展的主要瓶颈，成为经济社会发展破解的重大课题。专家团队建设计划建立“一个专家一个团队”和“人才+项目”的管理模式，推进人才创新团队和技师工作室建设，专家团队、技师工作室个。青年骨干人才培养计划选拔出一批素质高、能力强、有培养潜力的青年人才重点培养，并通过建立人才信息库，强化日常跟踪管理和针对性培养措施，评价产生、跟踪培养人。通过加大高级技师、技师的评价和考核力度，采取“N+Y”高技能人才评价体系技能竞赛参加组织的职业资格培训等措施，推动新技师计划，培养、评价产生技师，使技师达到。 2