《3.隔离与物种的形成.pptVIP

复习回顾 1、生物进化的基本单位是？ 2、生物进化的原材料是？ 3、决定生物进化方向的是？ 4、什么是种群、种群基因库、基因频率？ 【探究一】物种和种群的比较 【地理隔离与生殖隔离的比较】 不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做 。 分为 和 。 （2）爆发式：无需地理隔离 课堂小结 * * * * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 十九世纪中叶到二十世纪中叶，英国曼彻斯特地区的桦尺蠖种群基因频率发生了很大的改变。 怎样判断两个种群是否属于同一物种？ 这两种桦尺蠖还是不是同一物种？ 新物种是怎样形成的？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习目标 1、理解并掌握隔离、物种的概念 2、举例说明什么是地理隔离和生殖隔离 3、理解隔离与物种形成的关系 4、明确物种形成的方式 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一 、物种的概念 能够在自然状态下 ，并能够产生出 的一群生物称为一个物种，简称“种”。 相互交配 可育后代 判断下列表述是不是同一物种： （1）黄种人、黑种人、白种人 （2）马和牛 （3）马和驴 √ × × Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 概 念 范 围 判断 标准 种群 物种 （1）列表比较： 生活在一定区域中的同种生物的全部个体 能在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物 较小范围内的同种生物的个体 分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成 种群具备“三同”，即同一时间，同一地点，同一物种 能否相互交配并产生可育后代 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、【集合图】物种和种群的关系： 种群1 种群2 （1）若图中的虚线不存在时，即种群1和种群2属于 物种，说明一个物种可以包括多个 。 物种分界线 种群 （2）若图中的虚线存在时，种群1和种群2属于 。 不同物种 物种 同一 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能够产生可育的后代，这种现象叫生殖隔离。 二、隔离的类型： 季节隔离;行为隔离;杂种不育；杂种不活等 （一）生殖隔离 （1）概念： （2）类型： 例如：马和驴、狮子和老虎、山羊和绵羊 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 同一种生物由于地理上的障碍（高山、河流、沙漠等），使不同的种群不能进行基因交流的现象。 （二）地理隔离： 生活在这两个鱼塘的鲤鱼，它们属于一个种群还是两个种群？两个鱼塘的鱼能够发生基因交流吗？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pr