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素质教育示范学校典型材料 XXX 学 校 我校根据《忻州市普通中小学校素质教育督导评估指标体系》（试行）的要求，结合自己工作的实际情况，本着实事求是的原则，对全面实施素质教育中学校自主发展各项指标的落实情况进行了认真的自评，撰写汇报材料如下。 一、明确办学目标，全面实施素质教育 多年来，后郝学校秉承“教育就是服务”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。学校始终以“注重内涵发展，努力提高办学质量”为宗旨，依据教育法律法规、方针政策和素质教育的要求，制定了《后郝学校3—5年发展规划》。为了实现学校发展规划，学校围绕着落实科学发展观、打造农村教育品牌这一目标，力争在教育理念、学校管理、师资水平、育人质量等方面跃居忻府区农村学校前列。 二、加强教师队伍建设 （一）加强教师队伍建设，促进整体素质的提高 教师队伍是实施素质教育的保证。因此，学校高度重视教师队伍建设。制定《后郝学校校本研训规划》，积极探索符合学校实际队伍建设思路，从扎实推进素质教育需要出发，多层次、多形式，有计划、有组织地开展校本研训工作。 1、加强教师职业道德教育 为了提高教师的政治素质和职业道德素养，学校注意规范教师的教育教学行为，在教育教学过程中，尊重学生人格。积极树立师德先进典型。学校着重培养教师五种意识：敬业意识，要求教师树立正确的人生观、价值观，自觉把本职工作同学校整体联系起来，树立爱校如家、献身教育的思想。育人意识，要求教师认识到教育不仅限于传授知识、培养能力，更在于使受教育者养成良好的行为习惯和高尚的道德情操，以教书育人为己任，树立全方位的育人思想，对学生进行思想、知识和能力的整体培养。师表意识，重视建立平等和谐的师生关系，自觉发挥表率作用，用教师的人格力量感化学生、教育学生，坚决杜绝“体罚学生，歧视差生”不良言行。集体意识，教育工作往往需要集体的共同协作才能收成成效，要求教师强化合作意识和集体荣誉感。纪律意识，把规范要求转化为自觉的行为，克服思想上的自由，纪律上的松散行为，斤斤计较的工作态度。 2、开展教师学习交流活动 本学年，我校共派出3名教师参与课堂教学培训或到城内学校观摩学习，派出12名教师参与学区新课程标准解读培训学习，教师学习归来进行专题讲座，传达新理念，传授新方法，增长教师见识。 3、重视青年教师和骨干教师培训 （1）加强骨干教师培养 学校重视骨干教师队伍建设，学校区级骨干教师的人数有了明显增加，由原来的2人变成了13人。对于骨干教师，学校一方面强调锻炼，尽管受基础设施改造的的影响，本学期工作很紧张，学校还是在开学初就安排了骨干教师展示周活动：教研组长等骨干教师为其他教师上公开课、办教学讲座、进行教材分析——“传经布道”。另一方面是培养，对学校骨干教师提出了更加明确的工作要求，确定了工作目标。对正在成长中的骨干教师学校给任务、压担子，搭建更好的平台，学校正在谋划，认真落实，使王征等骨干教师在更高层次上发展。 （2）、关注青年教师成长 学校十分重视青年教师的培养。为了促进青年教师迅速健康成长，学校有重点培养目标和培训计划，创造条件，让他们参加各种学习培训，每学期积极组织他们参加理论学习研讨，促其思想觉悟不断提高。要求经验丰富的教师每人帮扶一个青年教师，注重在工作实践中锻炼，做到经验上传、工作中带，让他们挑担子、促其工作能力不断提高。 三、各项工作管理 （一）、抓好行政工作，规范学校常规管理 1、坚持依法依规治校。学校建立健全了各项规章管理制度，做到岗位职责明确，日常管理有序开展。 2、学校实行表彰奖励制度。建立优秀教师表彰奖励制度，不以学生的考试成绩和升学率作为对教师表彰的唯一依据。 3、严格学籍管理，做到管理科学化、规范化。学校建立和完善了学生学籍管理制度，样控制学生辍学，无开除学生的现象。学籍工作人员认真做好新生入学工作，按时将新生录取名册与学籍名册上报、审批；对学籍变动的转学、借读、休学、复学生及时做好登记；同时做好毕业名册整理及毕业证书发放。 4、加强教育经费的使用与监督。做到专款专用，厉行节约，提高效率。严格执行学校收费管理程序，没有违反财经纪律和乱收费现象；没有向学生推销或变相推销商品、服务等方式谋取利益的现象。 5、妥善管理学校教育教学设施设备。由专人负责，形成了完备的制度，并能够做到帐物相符，能够妥善保管各项财产，设备使用率不断提高。校舍维护管理完好，无危房，教学用房、办公生活用房基本满足要求 6、不断加强校园文化建设。学校在各班都开办了风格各异的学习园地，在校园的楼梯走廊或显眼的地方张贴了安全、文明、卫生等形式新颖的标语和宣传画，形成了具有本校特点的人文环境。学校初步形成了良好的学风、教风和校风，得到了学生、教师和家长的好评。 （二）、加强德育的实效性，探索新的德育模式 学校认