果庄小学开展书画教育工作汇报材料.docVIP

青青校园，浓浓墨香 　　　　　　　　 ——果庄小学开展书画教育工作汇报 莒县果庄乡中心小学 2012.5 　　　果庄乡有着悠久的书画历史和丰富的书画底蕴，素有书画之乡的美誉。近几年来，我校认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，在教育教学中取得了显著的成绩，特别是在艺术教育方面，我校从实际出发，依托“书画之乡”优势，挖掘自身潜力，充分发挥师生的个性特长，创出了自己的办学特色。 一、加强组织领导 1、书画艺术领导小组成员 为了进一步搞好我校的艺术教育工作，我们加强了艺术教育领导班子建设，并组建了艺术教育队伍，拟定了艺术教育远景规划，我们把书画教育工作作为学校的“特色产品”，做到层层有计划，层层有工作，层层有落实。学校张校长亲自任组长，张瑞旭副校长主抓书画艺术教育工作，三名专职美术教师具体从事书画艺术教育，19名语文专职教师协助学校书画艺术的开展。 2、书画领导小组成员职责 领导组成员有明确的任务和职责，组长是负责提出学校学年艺术教育活动开展的总体方案，提出艺术教育活动的总体要求，听取艺术教育活动开展落实的阶段基本情况汇报，对年度艺术教育活动的内容进行调整等，设立学校艺术类活动专项经费。副组长：具体实施和管理学校艺术教育活动的开展和检查。协调和解决艺术教育活动中出现的各类问题。对艺术类教育活动情况进行评估。向组长提出开展艺术教育活动的建议。组员：具体操作学校艺术教育的各项活动，对艺术教育进行技术指导和编排，年级组长负责组织各年级的班主任对艺术活动给予配合，确保学校艺术教育活动的落实到位、有效。每学期对学校艺术教育活动进行一次全面的总结和表彰，学校艺术教育活动开展情况纳入教师综合考评中。每学年进行一次全校性的艺术教育活动汇报演出，每学期开展一次艺术教育月活动，每个年级段在每学期进行一次艺术教育展示活动各位组织艺术教育活动的教师，在组织的活动中，学生参与人数不得少于50人，每周全员活动次数不得少于一次（考试期间除外）。每学期各项活动队必须有二次活动汇报，如参加艺术节，参加县市的比赛。对于获得荣誉的组员（含学生）和组织者给予表彰奖励。 3、学校领导深入书画课堂，督促书画教学工作 二、加强校园文化建设 重视校园绿化、美化和人文环境建设，形成学校的文化特色和品牌。为营造积极向上的校园文化氛围，让每一面墙壁会说话，达到环境育人的目的，我校对校园墙壁进行了统一规划，形成了各具特色的校园文化墙。温馨的校园文化氛围，扩大了社会知晓度和影响力，不断增强教师、学生的自豪感、成就感、归属感、幸福感。 三、创设氛围，增设课程。 。 （一）、增设设备齐全的书画教室和书法绘画校本课程 虽然我校手抄报、绘画等特色小队近年来成绩不错，但我们明白，一花独放不是春，百花争艳春满园。学校特色是建立在全面、全员普及的基础上，因此创特色学校的第一步就是在全体学生中全员普及书画艺术活动。从2010年上半年，学校在中高年级推开了书法、手抄报、绘画、读书写笔记活动；下半年各个班级还增设了每周一节的校本课程——读书课、手抄报训练课或书画入门课等，取得了不错的效果。在课堂上，教师通过采用启发诱导、有针对性的教学来进一步激发学生的学习兴趣，提高学生的兴趣与水平。 （二）、教室内布置书画展板 要求各班每期板报或者教室内展板要设置好书画艺术活动知识小栏目，举行书画艺术活动知识竞赛、班级书画艺术活动知识手抄报比赛，从而培养学生对书画艺术活动的兴趣爱好。我们还把书画艺术活动运动的精神炼成“善思、苦练、团结、拼搏”八个字。在宣传的基础上，我们要求教练和教师们在指导学生练艺的过程中不断培养学生“不怕困难、顽强拼搏”的良好意志品质。 四、内练外引，提高水平。 （一）、通过开展集体备课等活动，提高书画教师专业技能 多年来，学校要求教师除上好专业知识课外，自己要有一技之长，要具有培养学生艺术特长的能力和意识。学校把指导艺术兴趣组活动和取得成绩作为重要的工作评定项目，有力地调动了教师积极性。老师经常围在一起开展教研活动，学习先进的教学理论，探讨最佳的教学方法，写随笔，写经验总结，集体备课，他们的业务水平也因此迅速提高。美术教师王友敏代表学校参加县教育局举办的五项全能大赛 分别荣获一、三等奖；王友敏老师撰写的论文【论乡村美术教师之素质】获得省一等奖；钟仕春老师是政协莒县书画联谊会会员、莒县民间艺术家协会会员。钟老师2004年指导学生参加首届聚星杯全国少年儿童书画摄影大赛获得国家级二等奖，2007年指导学生参加第四届【星星杯】全国青少年书画摄影作品大展获得全国一等奖，2010年指导学生参加日照市第三届“亚太森博杯”全市环保绘画大赛分别获得一二等奖。 （二）、组织书画教师外出学习、参观、交流，提高教师书画素质