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24 出师表 执 笔： 吕 蓓 时间： 一、教学目标 1.反复诵读文章，疏通文意，积累文言知识。 2.理解文章内容，理清文章写作脉络。 3.结合文章分析诸葛亮忠诚形象。 4.品味谏言的语言艺术，感受诸葛亮忠诚尽责的可贵精神。 二、重点与难点 重点：理清并分析文章情理并进交织的写作脉络。 难点：结合文章品析文章谨言善谏、情辞恳切的写作特点。 三、教法与建议 1.用3课时完成教学任务。 2.诵读法：反复诵读，读准字音，读通文句，在朗读中理解字词的意思。 3.点拨教学法：梳理文章内容及脉络时，教师加以点拨，给出方向，帮助学生理清长篇文章的内容脉络。 四、学法与要求 1.查阅相关资料，了解诸葛亮生平事迹及本文的写作背景。 2.利用字典，解决本文的生字词的读音及意义。 3.阅读书下注释，查阅相关工具书，理解句意。 五、教学练评活动程序 【活动1】诊断性评价 1.《出师表》作者是 ，字 ，是 蜀汉 、 。 2.表：古代奏议的一种。用于 。该文是作者率师北上伐魏时写给后主 （姓名）的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是 （姓名）。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道 。 3.诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年 之前。他写这篇文的目的是：希望国内 ，有一个稳定的战略后方，使他“北定中原”的计划得以实现。全文的主旨是：使后主认识到 。 4.给下列字注音。 崩殂( )　 侍( )卫　 陟( )罚 臧否( ) 郭攸( )之　以遗( )陛下 裨( )补 阙( )漏　 行( )阵 性行淑均( ) 和睦倾颓( ) 苟( )全 猥( ) 夙( )夜 庶竭驽钝( ) 斟酌( ) 以彰( )其咎( ) 咨诹( ) 遗诏( )　　 参考答案： 1.诸葛亮 孔明 三国 政治家、军事家。2.向君主陈说作者的请求和愿望 刘禅 刘备 “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？3.第一次出师伐魏 政治修明 必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业4. cú shì zhì zàng pǐ yōu wèi bì quē háng xìngxíngshūjūn qīngtuí gǒu wěi sù shùjiénǔdùn zhēnzhuó zhāng jiù zōu zhào　。 【活动2】归纳字词，疏通文意 问题1：解释句中加点的实词。 中道崩殂（ ） 益州疲弊（ ） 不懈于内（ ） 此诚危急存忘之秋也（ ） 忠志之士（ ） 追先帝之殊遇（ ） 开张圣听（ ） 以光先帝（ ） 恢弘志士之气（ ） 妄自菲薄（ ） 引喻失义（ ） 以塞忠谏之路（ ） 陟罚臧否（ ） 作奸犯科（ ） 付有司论其刑赏（ ） 以昭陛下平明之理（ ） 不宜偏私（ ） 此皆良实 （ ） 志虑忠纯（ ） 是以先帝（ ） 简拔以遗陛下（ ） 愚以为（ ） 悉