人教版六年级数学下册第六单元第六课时_数的运算—四则运算_41137.ppt

* 小 学 数 学 总 复 习 马郎小学 陈伟 人教版六年级数学下册第六单元 数的运算 我们学过哪些运算? 加法、减法、乘法、除法 四种运算叫做四则运算。 举例说明每种运算的意义： 加法的意义——把两个数合并成一个数的运算。 举例说明每种运算的意义： 减法的意义——已知两个数的和与其中的一个加数， 求另一个加数是多少。 举例说明每种运算的含义： 一个数×整数——求几个相同加数的和是多少。 或求一个数的几倍是多少。 举例说明每种运算的意义： 一个数×小于1的小数——求一个数的十分之几、百分 之几、千分之几……是多少。 举例说明每种运算的意义： 一个数×大于1的小数——求一个数的几倍是多少。 举例说明每种运算的意义： 一个数×小于1的分数——求一个数的几分之几是多少。 举例说明每种运算的意义： 一个数×大于1的分数——求一个数的几倍是多少。 举例说明每种运算的意义： 除法的意义——已知两个因数的积和其中的一个因数， 求另一个因数是多少。 除法 乘法 减法 加法 分数 小数 整数 把两个数合并成一个数的运算。 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数是多少。 已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数是多少。 一个数×大于1的分数或小数——求一个数的几倍是多少。 一个数×整数——求几个相同加数的和是多少或求一 个数的几倍是多少 。 一个数×小于1的分数或小数——求一个数的几分之几 是多少。 四则运算的意义： 四则运算的法则： 除法 乘法 加减法 分数 小数 整数 ①相同数位对齐；②从低位算起；③加法中满几十就向前一位进几；减法中不够减时，就从前一位借，借几当几十。 ①相同数位对齐（小数点对齐）；②从低位算起；③按整数加减法的法则进行计算。 ①同分母分数相加减，分母不变，分子相加减；②异分母分数相加减，先通分再计算；③结果能约分的要约分。 四则运算的法则： 除法 乘法 加减法 分数 小数 整数 ①从个位乘起，依次用第二个因数每位上的数字去乘第一个因数；②用第二个因数哪一位上的数字去乘，得数的末位就和第二个因数的那一位对齐；③再把几次乘得的数加起来 ①按整数乘法的法则先求出积；②看因数中共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。数位不够0补足。 ①分数乘分数，用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。②有整数的把整数看作分母是1的假分数。③有带分数的，通常先把带分数化成假分数。④能约分的要先约分。 四则运算的法则： 除法 乘法 加减法 分数 小数 整数 ①从被除数的高位除起，除数是几位数，就先看被除数的前几位，如果不够除，就要多看一位。②除到哪一位就要把商写到哪一位的上面。③余数必须比除数小。 ①如果除数是小数，先把它变成整数。除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动相同的位数（位数不够的补“0”），然后按照除数是整数的除法进行计算。②商的小数点要和被除数的小数点对齐。 甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。 需要理解的计算规律： 一个不为0的数×大于1的数 →积大于原数 一个不为0的数×小于1的数 →积小于原数 一个不为0的数÷大于1的数 →商小于原数 一个不为0的数÷小于1的数 →商大于原数 加、减、乘、除法各部分之间的关系： （1）加数＋加数=和 和－一个加数=另一个加数 （2）被减数－减数=差 被减数－差=减数 被减数－减数=差 25＋75=100 100－75=25 100－25=75 85－35=50 85－50=35 50＋35=85 加、减、乘、除法各部分之间的关系： （3）因数×因数=积 积÷一个因数=另一个因数 （4）被除数÷除数=商 被除数÷商=除数 商×除数=被除数 被除数÷除数=商……余数 （被除数－余数）÷商=除数 商×除数＋余数=被除数 （被除数－余数）÷除数=商 25×4=100 100÷25=4 100÷5=20 20×5=100 100÷20=5 100÷4=25 54÷5=10……4 10×5＋4=54 （54－4）÷10=5 （54－4）÷5=10 加法可用减法验算，减法可用加法或减法验算。 乘法可用除法验算，除法可用乘法或除法验算。 加法 减法 乘法 除法 逆运算 简便运算 逆运算 四则运算之间的关系： 四则运算中要注意的特殊情况： a＋0＝ a－0＝ a－a＝ a×0＝ a×1＝ a÷1＝ 0÷a＝ a÷a＝ 1÷a＝ （以下算式中的a 作除数时不等于0） 2a a 0 a a 0 0 1 1 a