当节日遇上假日.docVIP

当节日遇上假日 　　摘 要：据统计，一年中，我国官方承认的全国性节日有近九十个，各种节日是开展德育活动的良好契机，但是，全年学生不在校时间也近五个月，针对这个问题，从实际出发，试图探索解决这个矛盾，实践中也取得了一定的成效。 　　关键词：节日；假日；德育活动 　　节日是人们在生产和生活中创造的一种文化，包含着人们的思想感情、生命体验。形式各异的节日是我们德育工作的重要载体，利用节日开展丰富多彩的德育活动，挖掘其中蕴含的深厚德育资源，不但极大地丰富了德育活动的内容和形式，成效也非常显著。 　　据不完全统计，一年中，我国官方承认的全国性节日有85个，主要分为以下几类：一是法定节日，如国庆节、五四青、六一国际儿童节、八一建军节、教师节等；二是各种传统节日，如春节、元旦、清明节、端午节等；三是各种纪念日，如世界水日、地球日、香港回归日、国际和平日等；四是其他各种节日，包括民族节日（含西方如父亲节等）、宗教节日、民俗文化节日等等。这些林林总总、形式各异的节日绝大部分是我们对学生进行思想教育、开展德育活动的良好契机。按照可以贯彻德育内容的不同，我给这些节日做了以下分类：第一种是爱国主义、革命传统教育类：清明节、五四青年节、八一建军节、国庆节等；第二种是道德教育类：国际家庭节、全国助残节、母亲节、父亲节、教师节、重阳节、世界残疾人日等；第三种是劳动教育类：植树节、五一劳动节、世界粮食节等；第四种是国情教育和环境教育类：世界湿地日、世界森林日、世界水日、世界地球日、世界环境日、全国土地日等；第五种是民族教育及其他类：各种民族节日、民俗节日等。 　　但近年来，随着我们国家以人为本和谐社会的建设，劳动者合理休假权益逐步得到尊重，双休日的实施，国民放假制度的改革等因素使得假日天数逐渐增多，尤其是中小学还有接近三个月的寒、暑假，这样算来，普通九年制义务教育学校在校生一年中有近五个月时间不在校，如此局面，在我们利用节日开展德育活动时就出现了一个新的不可回避的问题：那就是节日遇上了假日。 　　针对这个难题，最近几年来我们不断地探索和实践，主要采取了以下几种方式来化解这个难题，最大限度地开发利用节日这个有着丰富德育内涵的资源，取得了不错的效果。 　　一、逆向思维，化不利为有利条件 　　有一些节日遇上了公共假期，反而对我们开展活动提供了便利条件，在不影响正常教育教学进展的前提下，还能把活动开展的更加深入细致，不再浮光掠影。例如，清明节、重阳节等一些不便在校园内开展活动或在校园内开展效果不是最佳选择的，放假为我们提供了开展德育活动另外一种选择。例如，清明节是学习老一辈无产阶级革命家和共产党人前仆后继、英勇献身的革命精神，了解革命先烈为了人民的幸福而进行的可歌可泣的斗争事迹，加强师生的爱国主义和革命传统教育，帮助学生进一步树立正确的人生观、价值观、幸福观的非常有利的教育契机。今年的清明节小长假我们学校利用一天时间，组织了徒步垦利革命历史陵园祭扫革命烈士墓活动。师生代表百余人，徒步会来到距校10公里外的垦利革命烈士陵园，祭扫革命烈士墓，师生们和来自社会各界千余人在革命历史纪念碑前肃立、默哀、敬献花圈、聆听先烈的事迹，参观垦利革命烈士纪念馆。活动不仅使师生受到了一次震撼心灵的革命理想和传统教育，十几公里的路程更是对学生一次意志和毅力的锻炼与考验，对学生们吃苦耐劳的心理品质也是一次非常好的考验，活动结束后，师生家长各方面的反应良好。重阳节我们准备了“莫道桑榆晚，为霞尚满天”的主题活动，组织部分学生到敬老院开展一系列的义务劳动、文艺演出等，藉以培养学生尊老、爱老、助老的社会公德意识，提倡构建和谐社会的新风尚。 　　二、暑假、寒假节日的解决办法 　　暑假和寒假时间合起来大概接近三个月的时间，时间虽然不短，可是据统计，巧合的是在这两个假期中的节日较少，主要有春节、元旦、中国人民抗日战争纪念日、八一建军节等，经常被我们德育工作者开发的节日资源主要是抗日战争纪念日、世界人口日和八一建军节。针对这个问题，我们德育工作者可以在放假前事先规划，做到未雨绸缪，避免学生缺乏监督，使教育流于形式。比如：我们可以布置学生去图书馆、利用网络上网收集有关抗日战争纪念日、八一建军节的资料图片，开学后我们举办有关的展示展览、演讲会、报告会等；其次可以利用电视、网络、电影院等媒体观看有关影视剧、纪录片、纪念活动；还可以利用学校网站或者班级博客，针对抗日战争专门开设专栏，放上各种有关节日文字影像资料，并且提出思考的问题，学生可以上网浏览，留言讨论等等。这些教育方式，有别于学生在校的集体活动，学生自主学习，自主接受教育，在某些方面反而更能激发学生的兴趣，效果更好。 　　三、充分发挥家庭的作用 　　现在，相当多的家长越来越重视孩子思想品德方面的教育，重视孩子素质的全面提高，学