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一 单选题 1. 成就动机 需求动机 积极心态 目标动机 本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 成就动机 知识点： 标准答案： 成就动机 解题过程： 2. 意志障碍 情感障碍 思维障碍 本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 意志障碍 知识点： 标准答案： 意志障碍 解题过程： 3. 让学生看到自己的进步 让学生产生荣誉感 让学生相信自己“我能行” 本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 让学生相信自己“我能行” 知识点： 标准答案： 让学生相信自己“我能行” 解题过程： 4. () 教学演示技能 板书技能 提问技能 反馈强化技能 本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 提问技能 知识点： 标准答案： 提问技能 解题过程： 5. 心理问题 认知水平 心理特点 个性特点 本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 心理特点 知识点： 标准答案： 心理特点 解题过程： 6. 身教 言教 以上都是 境教 本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 境教 知识点： 标准答案： 境教 解题过程： 7. 大多存在注意障碍、记忆障碍、思维障碍、阅读障碍，以及计算、拼写、书写等方面的障碍 智力落后 对于视觉与听觉信息的处理能力没问题 本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 大多存在注意障碍、记忆障碍、思维障碍、阅读障碍，以及计算、拼写、书写等方面的障碍 知识点： 标准答案： 大多存在注意障碍、记忆障碍、思维障碍、阅读障碍，以及计算、拼写、书写等方面的障碍 解题过程： 8. 自我适应 心理调节 心理承受 自我认知 本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 心理调节 知识点： 标准答案： 心理调节 解题过程： 9. 以上都是 活动和体验 游戏和活动 体验和调适 本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 游戏和活动 知识点： 标准答案： 游戏和活动 解题过程： 10. 以个人身份从外部观察并记录观察对象的行为表现与活动过程 对观察对象不加控制，在完全自然的条件下静心观察 长期地定向地观察对象的发展演变过程 指通过感官（眼、耳、鼻、舌、身）在现场直接观察被观察者的方法 本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 指通过感官（眼、耳、鼻、舌、身）在现场直接观察被观察者的方法 知识点： 标准答案： 指通过感官（眼、耳、鼻、舌、身）在现场直接观察被观察者的方法 解题过程： 11. 特定性学校技能发育障碍 童年离别焦虑障碍 厌学症 多动性注意障碍 本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 多动性注意障碍 知识点： 标准答案： 多动性注意障碍 解题过程： 12. “欲知后事如何，且听下回分解”的悬念心理下进入学习？（） 开门见山式 悬念导入式 创设意境式 谜语导入式 本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 悬念导入式 知识点： 标准答案： 悬念导入式 解题过程： 13. 围绕日常的教育教学活动来展开 听之任之 让其父母管教处理 本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 围绕日常的教育教学活动来展开 知识点： 标准答案： 围绕日常的教育教学活动来展开 解题过程： 14. “卡壳”，课堂冷场，达不到提问的目的，因此，对一些难度较大的问题，要做降低难度的处理。这样的提问叫做？（） 切中要害，启迪思维 捕捉信息，开拓思维 化难为易，深题浅问 此意在彼，直题曲问 本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 化难为易，深题浅问 知识点： 标准答案： 化难为易，深题浅问 解题过程： 15. 由父母担责教育 集社会、家庭、学校等各方面之力共同关心、关爱和教育 让学校教育 本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 集社会、家庭、学校等各方面之力共同关心、关爱和教育 知识点： 标准答案： 集社会、家庭、学校等各方面之力共同关心、关爱和教育 解题过程： 16. 讲授法 行为改变法 认识指导法 活动体验法 本题分值： 2.0 用户得分： 2.0 用户解答： 活动体验法 知识点： 标准答案： 活动体验法 解题过程： 17. 角色互换 交流感悟 心理特征 相互认可 本题分值： 2.0 用户得分： 0.0 用户解答： 交流感悟