[苏教二上再见了北京第一二课时全.docVIP

2、再见了，北京！ 第一课时　 　 教学目标：　　 1、正确、流利朗读课文　　 2、学会本课场名 米机员两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。 教学过程　 　 一、巧用媒体，回忆激情。　　 1、由北京奥运会的标志建筑“鸟巢”切入　　 2、认读“鸟巢”，说说为什么加上引号？　　 3、谈谈对北京奥运会的印象。　　 4、揭题并板书。问：“再见了”什么意思？　　 “再见了”，是与北京奥运会的告别。当北京奥运会即将落下帷幕，参加奥运会的运动员和观众会有什么样的表现呢？　　 二、初读课文，整体感知内容。　　 1、范读课文，注意指导生字的读音，重点指导学生读准“京、名、朋”的后鼻音及“场”的翘舌音。　　 正音后开火车读、比赛读等多种形式检查读书情况，让学生读通读顺课文。　　 2、一些难读的句子，可以用“组块”形式出现。 边朗读边想象每个自然段描写的画面。（想象朗读，补偿教学）　3、在读通读顺的基础上，让学生质疑哪些词语不能理解。联系图片等资料，理解“飞机”为什么加上引号，“舷梯”、“帷幕”等在课文中的意思。　　 三、指导书写，记忆字形。 　　 场：左窄右宽。土字最后一笔变成提。　　 名：上面不能写成夂。 　　 米：第一笔稍向上斜，竖在中线上。 　　 机：左窄右宽。 　　 员：口字写扁一点，最后一笔写成点。 　　 　 　　 1、有感情地朗读课文。 　　 2、完成习字册上本课内容。 　　 第二课时 1、有感情地课文 2、通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。　　 “环、表、 国、朋、京”5个字。 　　 感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。　　 一、复习　　 1．给下面的加点字选择正确的读音。　　 北京 机场 　　　 2．分段朗读，加深对课文的了解。　　 二、新授 （一）学习第一自然段 1、朗读课文段，以读代讲。老师引导提示 师：奥运会即将落下帷幕，“鸟巢”上空的五环旗怎么样了？表演台上，几名外国运动员怎么样？场上仿佛响起了什么歌曲？（我和你）带着无尽的留恋与不舍，圣火怎么样了？ 师：奥运会就要闭幕了，如果你在现场，心情会如何？ 生：留恋与不舍 师：谁能找出最能表现人们“留恋与不舍”的词句？ 生：缓缓、深情回望、微笑告别 师：让我们带着无尽留恋与不舍一起读这两句话。 3、师：北京奥运会主题歌《我和你》唱出了我们中国人民的心声，也唱出了世界人民真诚的友谊。下面是我和你的歌词 我和你心连心，同住地球村；为梦想千里行，相会在北京； 来吧!朋友伸出你的手，我和你心连心，永远一家人。 师：世界各国人民永远是一家人，追求和平是人类共同的心愿，也是举办奥运会的一个目的。 生再读歌词 师：连高达8米的奥运圣火也被此情此景深深感染了—— 生读第五句话 师：人们在心中默念，指课题： 生深情读课题 学完第一自然段，老师深情总结，这一自然段主要写圣火熄灭时的场面，表达了人们无尽的留恋与不舍。（板书：圣火熄灭） 第自然段。　　 (1)各自轻声读第2自然段。　　 (2)教师问，学生根据内容答，以问答形式读书。　　 让学生谈感受　　 ①谁能来说说 “礼花四起”？欢庆的大背景，渲染了这一欢庆时刻　　 ②为什么“不分肤色、不分年龄”？体现了在奥运精神的感染下，来自世界各国参与北京奥运会的人们、超越国界、超越种族、超越年龄尽情欢庆。　 “唱啊、跳啊，欢呼啊，拥抱啊” (4)出示图。　　 让学生更具体地想象人们欢庆的场面，外国运动员和观众要离开北京了，他们会想些什么？说些演一演，说一说。　　 结尾“奥运会闭幕了”与开篇“即将落下帷幕”相呼应。　　 ()指导有感情朗读。　　 指导。 　 三、指导书写，记忆字形。 1、指导。 　　 （1）指名认读“环、表、 国、朋、京”5个字。 　　 （2）引导学生说说字的结构方式及写字式要注意什么？ 　　 （3）指导写出“表”。 　　 出示“表”字，学生观察，注意观察下面部件的起笔和收笔。 　　 （4）指导学生写“朋、京”。 　　 2、练习。 　　 让学生按要求认真练习描红，教师个别辅导，注意纠正学生的写字姿势。 　　 3、反馈。 　　 　　 1、背诵课文。 　　 2、完成习字册上本课内容。　　　 2、再见了，北京！ 留恋与不舍 圣火熄灭 教后小记：