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《中外园林史》 课前掌握问题 课前掌握问题 课前掌握问题 课前掌握问题 课前掌握问题 课前掌握问题 课前掌握问题 课前掌握问题 课前掌握问题 第一章 园林的基本问题 第一节 园林 1.园林形成的背景 园林是在一定自然条件和人文条件综合作用下形成的优美的景观艺术作品，而自然条件复杂多样，人文条件更是千奇百态。如果我们剖开各种独特的现象而从共性视角来看，园林的形成离不开大自然的造化、社会历史的发展和人们的精神需要等三大背景。 第一节 园林 1.1自然造化 伟大的自然具有移山填海之力，鬼斧神工之技。既为人类提供了花草树木、鱼虫鸟兽等多姿多彩的造园材料，又为人类创造了山林、河湖、峰峦、深谷、瀑布、热泉等壮丽秀美的景观，具有很高的观赏价值和艺术魅力，这就是所谓的自然美。 自然美是不同国家、不同民族的园林艺术共同追求的东西，每个优秀的民族似乎都经过自然崇拜——自然模拟与利用——自然超越等三个阶段，到达自然超越阶段时，具有本民族特色的园林也就完全形成了。 然而，各民族对自然美或自然造化的认识存在着较显著的差异。 第一节 园林 西方传统观点认为： 自然本身只是一种素材，只有借助艺术家的加工提炼，才能达到美的境界，而离开了艺术家的努力，自然不会成为艺术品，亦不能最大限度的展示其魅力。 这种观点下的园林特点： 认为整形灌木、修剪树木、几何式花坛等经过人工处理的“自然”，与真正的自然本身比较，是美的提炼和升华。 中国传统观点认为： 自然本身就是美的化身，构成自然美的各个因子都是美的天使，如花木、虫鱼等是不能加以改变的，否则就破坏了天然、纯朴和野趣。但是，中国人尤其是中国文人观察自然因子或自然风景往往融入个人情怀，借物喻心，把状写自然美的园林变成挥洒个人感情的园地。 这种观点下的园林特点： 中国园林讲究源于自然而高于自然，反映一种对自然美的高度凝炼和概括，把人的情愫与自然美有机融合，以达到诗情画意的境界。 第一节 园林 英国园林观点： 英国风景园林的形成也离不开英国人对自然造化的独特欣赏视角。他们认为大自然的造化美无与伦比，园林愈接近自然则愈达到真美境界。 这种观点下的园林特点： 刻意模仿自然、表现自然、回归自然，然后使人从自然的琅嬛妙境中油然而生发万般情感。 可见，不同地域、不同民族的园林各以不同的方式利用着自然造化。自然造化形成的自然因子和自然物为园林形成提供了得天独厚的条件。 第一节 园林 1.2社会历史发展 园林的出现是社会财富积累的反映，也是社会文明的标志。它必然与社会历史发展的一定阶段相联系；同时，社会历史的变迁也会导致园林种类的新陈代谢，推动新型园林的诞生。园林是时代发展的标志，是社会文明的标志，同时，随着社会历史的变迁而变迁，随着社会文明的进步而发展。(分三个阶段） 没有产生园 林的条件 人类社会初期 原始农业出 现产生原始 园林 第一节 园林 第一节 园林 第一节 园林 1.3人们的精神需要 园林的形成又离不开人们的精神追求，这种精神追求来自神话仙境，来自宗教信仰，来自文艺浪漫，来自对现实田园生活的回归。 神话仙境： 古希腊神话中的爱丽舍田园和基督教的伊甸园，曾为人们描绘了天使在密林深处，在山谷水涧无忧无虑地跳