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山 东 省 重 点 课 题 阅读中外经典，享受读书乐趣 申 请 书 申请单位： 山东省枣庄市中区鑫昌路小学 申请日期： 2009年6月 一、子课题名称及参与人员基本情况 课题名称 悦读经典快乐成长的研究  课题负责人 魏贤海 男 山东省枣庄市市中区鑫昌路小学 校长 联系地址及 邮政编码 3689988 传 真 电子邮箱 此内容可加页 王培培 女 教导主任 小教高级 山东省枣庄市市中区鑫昌路小学 姚纯晶 园长 小教高级 山东省枣庄市市中区鑫昌路小学 董丽 教师 小教高级 山东省枣庄市市中区鑫昌路小学 陈彦成 教师 小教高级 山东省枣庄市市中区鑫昌路小学 贾伟伟 教师 山东省枣庄市市中区鑫昌路小学 二、课题负责人及主要成员近五年来相关研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 三、所承担子课题的研究目的、方法和基本思路 问题的提出与研究的目的： 在实施养成教育过程中，我们经常会遇到如下难题：一方面，教师养成教育认识不到位，对各类习惯培养的标准不明确，对督促学生培养好习惯的方法不科学，对学生反复出现的不良习惯不能采取有效的措施进行矫正……另一方面，学生对习惯培养的动力不足，学生对教师教条式的习惯培养督促要求抵触，学生没有身边榜样事例的影响带动……针对以上问题，我校过程中耳濡目染，学习榜样，逐步从思想上主动配合老师养成各种好习惯，“时时重养成，事事讲养成”的养成教育课程文化氛围。读书，应是当代人生存所必需的一种重要学习方式，读书学习，终身受益，有利于全面提高学生的。明朝思想家王阳明提出来的。认识事物的道理与不仅要认识（“知”），尤其应当实践（“行”），只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。研究目标 1、 2、开展“以读促研”活动，加大教师的阅读量，“让读书成为教师的生活需要，让研究成为教师的生活习惯”。 3、语文教学，构建拓展阅读的教学模式。 4、开展主题式阅读实践，培养学生的阅读兴趣 5、按课标要求完成各年级的阅读量和古诗诵读篇目 6、开展好读书卡活动。 7、 三、阅读内容 1、以山东省小学教研室李家栋主编的《语文经典读本》为载体，开展阅读活动。 2、结合语文教学内容，开展主题式拓展阅读。 3、各班根据学生年龄特点教师推荐阅读材料。 4、古诗文诵读 四、阅读的形式、时间、地点： 我国传统语文教学认为，博览、诵读、精思、背诵，是学生接受与丰富的文化滋养，积累语言培养感悟，形成较扎实的语文功底的有效方法。 坚持课内渗透，课外扩展，课内、课外相结合的原则。利用晨读时间、自习课、课外活动时间、家庭内开展阅读活动。 五、研究措施与方法 （一）加强组织领导，建章立制，抓好课题研究的全程管理 ??? 学校建立本课题研究的领导小组和指导小组。加强学校教科研工作的组织领导。制定学校课题研究制度和相关评价标准。在课题研究中，要推行课题研究首席负责制，研究过程调控制，科研成果奖励制。完善组织制度，构建运行机制，加强课题研究的管理。持之以恒地抓全员、全面、全程常规教学管理，建立良好的教学秩序和课题研究秩序。 (二) 搭建校本培训的平台，开展“读研结合”的课题研究活动。 读书学习提高教师理论水平是进行课题研究的前提。本学期校本培训的为平台，坚持开展“在读书学习中研究，在研究中读书学习”的活动。健全学习研究制度，制定好每学期的课题学习研究工作计划。建立课题研究活动日(周四下午办公时间)，认真开展学习研究活动。建立并做好学习讨论和实验研究的记录。学校将通过课题专家、教育干部的专题讲座，读书学习引题、答卷等形式，引领教师的读书学习。使教师建立新课改理念，明确课题的研究目标、研究方法、研究步骤和课题研究的切入点，建立课题研究需要的理论体系。 ?? ?读书学习内容：《新课程标准》、《现代教学论》、《教育心理学》、《中小学教育科研》《有效教学论》、《课堂教学技艺》及中外经典读物等。 （三）求真务实，以校为本，持之以恒地开展课题研究 1、继续结合课堂教学拓展课外阅读积累 新课改小学语文教材是以主题式按单元编写，每一单元就是一个小主题，我校确立的“主题式阅读”，其目的就是结合课堂教学，更好的引领学生的课外拓展，促进学生