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竺可桢 花溪区实验中学 江洋 教学目标 1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。?3、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。?4、概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。? 作者简介 竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学家，地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。著有《二十八宿起源之时代与地点》、《我国五千年气候变迁的初步研究》、《物候学》等。? 生字词积累 　衰草连天（shuāi）???连翘（qi?o）??? ??纬度（wěi）???? 销声匿迹（xiāo）???　蓑衣（suō）????????阻挠（náo）?????? 忌讳（huì）????悄然无声（qiǎo）? 萌发 次第 翩然 孕育 簌簌 刺槐 衰草连天 风雪载途 周而复始 草长莺飞  读课文，快速筛选信息 （1）什么叫物候？什么叫物候学？?（2）物候观测对农业有什么重要意义？?（3）决定物候现象来临的因素有哪些？?（4）研究物候学有什么意义？?  (1)花香鸟语、草长莺飞等自然现象就叫物候，利用物候学来研究农业生产的