试论中小学财务管理试论中小学财务管理.doc

试论中小学财务管理 我国中小学作为整个教育事业非常重要一环节，其教育经费基本上都是靠政府投入，外部资金注入基本较少，尤其随着我国教育事业的改革推进，很多中小学越来越感受到教育经费紧张，加上学校的管理者大多数来自教育系统内部，对财务管理不够熟悉，因而财务管理人员在日常工作中认为学校的财务管理就是到上级单位要钱，经费下来后的使用和监督又缺乏有效的财务管理理念，资金的使用缺乏计划性和针对性，没有将有限的教育经费用到真正需要的地方，结果造成学校资金使用率不高，甚至存在浪费的现象。因此，我们有必要尽快解决中小学财务管理中的问题，减少或杜绝教育系统腐败，有效利用各种教育资源，保持中小学教育的健康持续科学发展。就本人个人经验和大家谈谈我国中小学财务管理中存在的问题。 一，学校领导不重视。很多学校领导不熟悉财务管理，对财务工作的作用认识不足，不重视财务管理工作，认为只要能知道财政给学校拨了多少钱、用了多少钱、还有多少钱可用就行了。 二、学校财务管理的积极性不高。现在学校的财务实行会计集中核算，学校的资金收支往来的核算都是由中心校会计最后决定的，这会给学校管理者造成一种错觉，中心校会计负责最终核算，本单位的财务管理抓不抓都行，学校的财务管理职能不能有效履行，最终使会计核算与财政管理脱节，从而造成资金的浪费。 三，会计工作不规范。财务管理体制不规范，财务活动无章法，财务会计的核算、计划、控制、决策、组织、分析等职能不能充分发挥。大部分会计人员不是专业出身，其业务能力弱，只会记账、算账、报账，特别是很多农村学校的会计人员是由教师或后勤人员兼任。他们对基本的会计核算搞不清楚，账务处理相当混乱，主要表现在：账目的会计科目设置不科学，不符合会计规定，设立总账的会计科目没有及时设立明细账，此外在中小学的会计工作中，还存在设立账外账，财务档案资料管理不健全，不及时入账，该立账的不立账，固定资产账目记录不健全、完整，原始票据的实际经手人少等现象。 四，会计集中核算尚未健全。目前，在中小学管理内部，学校领导管理人员对会计工作的只能认识不足，很多管理人员常常认为会计工作就是要求各个部门的经济事项进行统一核算，记账和管理，这样的做法已经达到了要求。殊不知他们忽视了会计监督，预算等职能的发挥，很多时候，领导不重视，人员不作为，所以，校级领导对财务工作的不重视，直接导致学校内部很多部门人员对财务部门的工作不支持，配合力度不够。 五，内部控制管理不健全。大多数学校领导是教师出身，业务能力强，但综合管理能力弱，尤其对财务人事不够全面，他们往往认为财务管理是财务人员的事，因此对学校内部财务制度建设不够重视，没有健全校长审批制度，大额开支制度，账目公开制度，内部审计等基本内控制度，学校管理层缺乏风险识别与评估能力，有没有设立基本内部控制制度牵制，财务工作上的薄弱必然引发列支不合理开支，私设“小金库”等违规行为，给学校的正常运营带来干扰。 六、中小学缺乏较为健全的财务管理体制，一般只是采用较为简单的会计账簿管理工作，使得中小学财务管理往往缺乏必要的监督机制和内部会计控制制度。 加强学校财务管理，提高教育经费使用效益，是落实科学发展观，办好让群众满意的教育的主要内容；是促进基础教育持续、健康发展的基本保证，针对以上问题，根据个人经验，我想从以下几点说说做好学校财务管理的一点体会。 树立“五种理念”，从思想上把握学校财务管理的本质。 一、树立“财经法律”理念。俗话说，没规矩不成方圆，我们要依法理财，要对财经法律有个基本的了解，了解《会计法》、《预算法》、《合同法》、《招标投标法》、《事业单位固有资产管理行为法》等的主要内容，不要等出了经济问题以不懂财务的相关法律来推卸应该承担的法律责任。 二、树立“程序理念”。学校财务必须走的程序一定要走，很多经济案件一再说明，违法法定程序是造成决策失败，损失巨大的主要原因，只有坚持按程序办事才能从制度上控制决策风险，预防经济违法行为的发生，保护学校财政和本人的安全。 三、树立“民主理财”理念，中小学财务管理工作要按照“统一领导，分级管理”的原则，单位的一切重大开支和重要经济事项的决策，应该经过单位领导集体研究讨论决定。坚持科学决策，民主理财，才能最大限度的避免决策失误，发挥决策的效用，降低在经济上犯错误的概率。 四、树立“自觉接受监督的理念”在政治上，如果没有监督必然会产生政治腐败，经济上同样如此，所以我们的财务决策也要接受财政、审计、纪检等部门及广大员工的监督检查。学校要把自觉接受监督作为财务管理发现问题，分析问题，从而不断提高财务管理水平。 五、树立“项目理念”按照现在的预算管理体制，在学校单位的正常办公经费外，