新人教版八年级生物尝试对生物进行分类.docVIP

教 学 设 计 分析、评价、反思、体会 课题 尝试对生物进行分类 教 学 目 标 知识与能力 教学目标 1．尝试根据植物和动物的特征进行分类。列举植物和动物的主要类群。 2．在尝试分类活动中，对动物和植物的主要类群的有关知识进行归纳和总结，体验分类的基本方法。 3．使学生在生活和工作中树立分类的意识。 过程与方法 指导，交流，引导，设疑评价鼓励 体验分类的基本方法。学生在生活和工作中树立分类的意识。 重点 通过梳理所学的生物知识，学习生物的分类方法。引导学生参加实践活动，走出校园，走入社会调查，走进大自然实地考察 难点 学生对于分类知识，要建立感性的认识和达到较高的认知水准是很难的。应在尝试分类活动中，体验分类的基本方法 教 学 策 略 教法选择 启发学生，引导，帮助学生分组讨论 学法引导 学生课前准备七年级上册的“调查我们身边的生物”观察记录表。学生记下所观察的10种生物的名称和形态特征 教具媒体组合应用 教学器材：动植物类群的图片。 教学课件：CAI课件，多媒体，实物展台 课程资源开发利用 教 师 活 动 学 生 活 动 学 习 内 容 教 学 设 计 一．生物分类 二．植物的分类 三．动物的分类 1．学生进行猜物游戏，体验分类的方法。 1．学生利用图片和文