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操作系统 教案 操作系统课程简介 （一）课程性质 本课程是计算机科学与技术专业的核心课程之一，属于必修课程。 “操作系统”是计算机系统不可缺少的软件组成部分，负责对系统中各种资源进行有效的管理和对各种活动进行正确的组织，使整个计算机系统协调一致且高效地工作，指挥计算机系统正常运行。操作系统基于硬件，并对硬件实施管理，并构成对所有软件运行的支持平台，给用户使用计算机提供方便灵活友好的接口。 本课程的先修课为计算机组成原理、微机原理、数据结构、高级语言程序设计；后续课程为数据库系统原理、计算机网络、分布式系统等。 （二）教学目的 通过本课程的学习，使学生在深刻理解计算机系统整体概念的基础之上，掌握操作系统的基本及实现方法，操作系统对计算机系统的管理和控制功能，具备一定的系统软件开发技能为以后从事的研究、开发工作提供必要的软件基础和基本技能 刘振鹏、李亚平、张明编著《操作系统》21世纪高等院校计算机教材 中国铁道出版社 2003.9 陆松年主编《操作系统教程》原理.应用.系统.网络管理 电子工业出版社 2000.10 何炎祥，李飞，李宁《计算机操作系统》，清华大学出版社，2004。 Tanenbaum AS, Operating System Design and Implementation, Prentice-Hall, 1987。 郭玉东，《Unix操作系统结构分析》，西安电子科技大学出版社，2002。 汤子赢，《计算机操作系统》，西安电子科技出版社，2000。 孟静编著《操作系统教程—原理和实例分析》面向21世纪课程教材，高等教育出版社，2001.5 蒋静、徐志伟著《操作系统原理.技术与编程》机械工业出版社，2004.7 孙钟秀主编《操作系统教程》21世纪课程教材，高等教育出版社，2003.8第三版 胡元义、余健明、徐睿琳编著《操作系统课程辅导与习题解析》，人民邮电出版社，2002.10 《全国第八届计算机操作系统课程教学研讨暨学术交流会论文集》，2005.10 第一讲 操作系统的概念、历史和基本类型 【教学章节】第1章 绪论 1.1 操作系统概念 1.2 操作系统的历史 1.3操作系统的基本类型。 【教学时数】2学时 【教学目的】掌握操作系统的概念及其在计算机系统中的作用,了解操作系统的发展历史, 理解批处理系统、分时操作系统、实时操作系统、个人计算机操作系统、网络和分布式操作系统的特点。 【教学重点】操作系统的概念，基本类型。 【教学难点】联机批处理，脱机批处理，多道程序系统的特点和引发出的问题。 【教学方法与手段】课堂讲授（多媒体形式） 【教学过程】 课堂考勤 导入新课 从Windows 2000引入操作系统的概念。 讲授新课 第1章 绪论 1.1 操作系统概念 1.1.1 什么是操作系统 任何一个计算机系统都是由两部分组成：计算机硬件和计算机软件。 计算机硬件通常是由中央处理机（运算器和控制器）、存储器、输入设备和输出设备等部件组成。 计算机软件包括系统软件和应用软件。系统软件如操作系统、多种语言处理程序( 汇编和编译程序等 )、连接装配程序、系统实用程序、多种工具软件等; 应用软件为多种应用目的而编制的程序。 没有任何软件支持的计算机称为裸机，它仅仅构成了计算机系统的物质基础，而实际呈现在用户面前的计算机系统是经过若干层软件改造的计算机。图1.1展示了这种情形。 图1.1 操作系统与硬件软件的关系 操作系统的定义 操作系统是计算机系统中的一个系统软件，它是这样一些程序模块的集合——它们管理和控制计算机系统中的硬件及软件资源，合理地组织计算机工作流程，以便有效地利用这些资源为用户提供一个功能强大、使用方便和可扩展的工作环境，从而在计算机与其用户之间起到接口的作用。 1.2 操作系统的历史 随着计算机的发展，操作系统经历了如下的发展过程：手工操作阶段(无操作系统)、批处理、执行系统、多道程序系统、分时系统、实时系统、通用操作系统、网络操作系统、分布式操作系统等。 1.2.1 手工操作阶段 在第一代计算机时期，上机完全是手工操作：先把程序纸带(或卡片)装上输入机，然后启动输入机把程序和数据送入计算机，接着通过控制台开关启动程序运行。计算完毕，打印机输出计算结果，用户取走并卸下纸带(或卡片)。 50年代后期，计算机的运行速度有了很大提高，手工操作的慢速度和计算机的高速度之间形成矛盾。实现作业的自动过渡,出现了批处理。 1.2.2 早期批处理(batch processing) 早期的批处理的两种方式 1. 联机批处理 慢速的输入输出(I/O)设备是和主机直接相连。 作业的执