《植物的激素调节》单元测试题（含答案）.docVIP

第三章单元测试 一、单选题 “红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味。”这段文字中提及的“气”是 A．乙炔 B. 乙酸 C. 乙烯 D. 乙醇 生长素对植物生长的作用具有两重性，下列实例中能说明这一特性的是 A．胚芽鞘的向光弯曲生长 B．培育无籽蕃茄 C．提高插枝的成活率 D．顶端优势 如图所示：甲用锡箔小帽套在胚芽鞘外面，从右侧单侧照光，乙除去芽尖，把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧，并遮光，再从右侧单侧照光，则甲、乙分别将 A．向上直立生长，不弯曲生长 B．向上直立生长，向右侧弯曲生长 C．向上直立生长，向左侧弯曲生长 D．停止生长，向右侧弯曲生长 4. 对胚芽鞘进行如图所示的～实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是 A．←↑→↑ B．←↑↑→ C．→↑→↑ D．→↑←↑ 现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表 实验组 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 处理 种皮完整，25℃蒸馏水浸泡24h 机械破损种皮，25℃蒸馏水浸泡24h 种皮完整,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h 机械破损种皮，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h 下列组合不能达到相应目的的是 A仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响 B仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响 C仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响 D仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响 下列关于植物激素的叙述，错误的是 A根尖能够产生细胞分裂素 B．脱落酸能抑制马铃薯发芽 C生长素的化学本质是蛋白质 D．赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长 ．在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能 A．延缓叶片变黄 B．促进叶片衰老 C．在成熟的叶肉细胞中合成 D．独立调节叶绿素降解的生理过程 ．与植物顶端优势有关的植物激素是 A．生长素B．赤霉素C．脱落酸D．乙烯 ．某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是 A．用高浓度，以保证生根 B．用低浓度，以降低成本 C．任选一种浓度进行扦插 D．用不同浓度进行预实验 A．若A代表人体下丘脑a为血浆渗透压升高，则b、c分别代表产生渴觉和抗利尿激素分泌增加 B．若A代表棉铃虫种群a为诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度下降 C．若A代表燕麦胚芽鞘a为单侧光，则b、c分别代表生长素在尖端下部横向运输和向光弯曲生长 D．若A代表人体B淋巴细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成 ．将无的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是 13．将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示,则曲线上M、N、P和Q点分别最可能对应于乙图中的(　　) A.a、b、c、d B.a、c、d、b C.b、c、a、d D.b、d、c、d ．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将ab两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d 两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，原因是（ ） c组尖端能产生生长素，d组尖端不能 a′胚芽尖端能合成生长素，b′组尖端不能 C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 D．a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能 A．细胞分裂素在果实生长中起促进作用 B．生长素对果实的发育和成熟没有影响 C．乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用 D．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 16．不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是 A．乙烯浓度越高脱落率越高 B．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高 C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的 D．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率 17.为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如下图），测得根的弯曲角度及生长速率如下表：据此实验的结果，不能得出的结论 A．根向光一侧的生长速率大于背光一侧 B．