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空间向量运算的坐标表示（教案） 课题 空间向量运算的坐标表示 授课教师 叶仲凯 时间 2007-11-29 地点 高二（？）班 对象 第二外国语高二（？）班学生 课型 新授课 教学方法 类比、启发、讲授 教学 目标 通过与平面向量类比学习并掌握空间向量加、减、数乘、数量积运算的坐标表示以及向量的长度、夹角公式的坐标表示。能初步应用这些知识解决简单的立体几何问题。 教学重点 空间向量的坐标运算规律 教学难点 理解空间向量的坐标运算规律及规律的应用 教学过程 方法点拨 一、复习引入 平面向量的坐标运算： 设，则 ， ，即， ， （长方形的对角线长） （注意：） 空间向量的坐标运算： 设，则 ， ， 知识重现 常写为此式： 注意根据向量的坐标定义及长方形的对角线长来理解此公式 类比提升 教学过程 方法点拨 即， ， （长方体的对角线长） （注意：） 课堂练习（一）： 1．已知向量， 求（1）（2）（3）（4）（5） 答案： ，，， 二、典型例题 例1．如图，在正方体中，点分别是的一个四等分点，求异面直线与所成角的余弦值。 分析：选择适当的坐标系后，建系求点坐标向量坐标，根据夹角公式求出两异面直线上的对应向量夹角的余弦值，从而得到异面直线所成角的余弦值。 拓展练习：如图，在正方体中，点分别是的中点，求异面直线与所成角。 分析：