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《雷雨》教学设计 课文赏析： 下雨时我们生活中常见的天气现象，可我们却总是不曾细细地感受它、品味它。本文作者用精炼、自然简朴的语言为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然现象。虽然课文篇幅比较短小，但文章内容生动，课文插图优美，比较适合低段的学生。 对于低年段的学生来说，学习生字，积累词语这是一个永恒不变的话题，而这篇课文里面有许多很好的词语可以让学生积累，如一动不动，迎面扑来这样的四字词语，又如黑沉沉这样的ABB式的词语，这些词语或者句式可以起到抛砖引玉的作用，引导学生说说ABB式的词语，如果这些学生都能积累下来，那么这对于学生以后的写作会有很大的帮助。 这篇课文的语言在简朴中不失精确，作者巧妙而精准地运用了生字词语，让这篇文章读起来更加的生动、形象，让学生易于理解课文的内容，更让学生体会到中国语言文字的博大精深，如“一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。”这里的“垂”字用得非常好，对于二年级的学生来说，体会字词的好处是一个难点，那么教师可以通过实验或者看图的方式引导学生理解，就拿“垂”字来说，通过图片可以知道蜘蛛在走的时候用线垂直地吊着自己，这样的动作就叫做“垂”，“逃”则可以看出蜘蛛因为害怕雷雨的到来而非常快速地逃跑了，也从侧面写了雷雨前乌云满布的那种压抑，沉闷。 这篇课文的结构特点非常明显，就是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序写的，课文的层次很鲜明，所以可以让学生通过朗读来对课文进