修改后的简教育信息化与学科.ppt

杨畈高小信息化程度现状 杨畈高小现共有在职教师12人，其中50岁以上的有7人，中年教师3人，2名年轻老师。其中但老师，方老师，周主任及杨老师对电脑的操作和信息化知识很薄弱。 如何开展信息技术与课程整合？ 1、提高认识，转变观念 针对我校现状，校长组织全校老师开了一次行政会议，会上组织老师学习教育组关于普及信息化教学的相关文件。制定了一帮一的帮扶方案。 组织老师听年轻老师的信息化教学，让老师体会到信息化教学很方便，不但减轻了老师的负担，也能更好地激发学生的学习兴趣，提高老师的教学质量和学生的学习效率。 3、以课题研究为抓手，深入探讨信息技术与学科教学整合的方式和方法 课题研究对推进信息技术与学科教学整合工作有很大的促进作用，各个学校一定要抓好这项工作。信息技术与学科教学整合是在教育信息化进程中摆在我们广大教育工作者面前的一项新的而又艰巨的课题。为此，要加大研究力度，要求学校都要进行这方面的专题研究，要着重探讨整合的方式、方法。 4、最大限度地挖掘现有设备的作用，保证研究工作的正常进行。 组织老师熟练学习使用多媒体进行教学，并组织学习使用电子白板，PPT等进行教学。学校的多媒体出现故障，以我为首，发现问题，及时修补。 为了激发老师学习信息化教学的热情，学校给每个老师配了一 个手