金属的化学性质(第二课时).docVIP

第三章 金属及其化合物 第一节金属的化学性质 第2课时 金属与酸和水的反应 【课标要求】 知识与技能要求： 掌握钠与水的反应过程和反应原理；铁与水蒸气的反应原理 过程与方法要求：培养观察和分析问题的能力; 情感与价值观要求：学生体验到成功的喜悦。 【教学重点】 钠与水的反应现象及其分析，铁与水蒸气及铝与酸溶液的反应原理。 【教学方法】 讨论、讲授、思想探究、实验探究 【教学过程设计】 [复习导入] 金属的一些物理性质以及金属在氧气中的反应： (1)金属Na有哪些物理性质？ (2)金属Na的化学性质？写出有关化学方程式？ (3)铝的钝化？ [讨论] 在常温下，很多金属都可以存放在空气（氧气）中，在加热条件下才能与之反应。那么，是否金属在水中也具有相似的性质呢？大家可以发现，人们可以用铝、铁或铜制品烧水，说明这些金属在常温和加热条件下很难反应甚至不反应。是不是所有的金属都如此呢？ [实验探究]见课本实验3－3： 在桌上盛水的小烧杯里滴入几滴酚酞，然后投入切下的一小块钠，观察发生的现象。 [描述现象并解释产生现象的原因] [思考与交流] (1)你能否从氧化还原反应原理角度来分析钠与水的反应生成的气体是H2？ (2)你能否通过实验探究钠与水的反应生成的气体是H2？ (3)请写出钠与水的反应的化学方程式及离子方程式，并分析该反应中各元素化合价的升降及电子转移情况，指出各反应的氧化剂、还原剂。 (4)为什么把钠保存在煤油中？ (5)钠与水的反应的实质？写出钠与盐酸的化学方程式及钠与酸的离子方程式 (6)钠与硫酸铜溶液反应为何无Cu产生？写出反应的离子方程式。 [科学探究]金属钠能和水反应，还有其他金属能和水反应的么？铁虽不和冷、热水反应，能和水蒸气反应么？结合教材的信息，大家能否设计一个实验呢？ 现象 化学方程式 [课堂练习］铁与水蒸气的实验探究活动过程中，要求设计一套简单的实验装置使还原铁粉与水蒸气反应，装置包括水蒸气发生器、水蒸气与铁粉的反应、检验产生的气体。一位同学设计了如下实验装置（图3.1—1，省略铁架台），同样能达到实验探究的目的。（D中药品为黑色的氧化铜，E中药品为无水硫酸铜） 请你仔细分析此装置，你能理解这位同学的设计用意吗？试一试下列问题： （Ⅰ）除D装置外，实验中还必须对哪部分装置提供加热热源？ （Ⅱ）水蒸气的发生装置为 ；还原铁粉与水蒸气反应装置为 ；（选填A、B、C、D）；C装置应该加入的实验药品是 ， (Ⅲ)此实验是通过怎样的实验现象来检验产生的气体的？ 实验中能否将C装置撤销呢？ （Ⅳ）写出整个实验中涉及到的化学反应的方程式： 第2课时 金属与酸和水的反应 班级 姓名 学号 1．钠与水反应时产生的各种现象如下： ①钠浮在水面上；②钠沉在水底；③钠熔化成小球；④小球迅速游动逐渐减小，最后消失；⑤发出嘶嘶的声音；⑥滴入酚酞后溶液显红色。其中正确的一组是 （ ） A．①②③④⑤ B．全部C．①②③⑤⑥ D．①③④⑤⑥ 2．将一小块金属钠久置于空气中，有下列现象：①生成白色粉末；②变暗；③生成白色固体；④发生潮解变为液体，这些现象的先后顺序是 （ ） A．①②③④ B．④③②① C．②③④① D．①③④② 3．钠着火时，可用来灭火的物质和器材是： （ ） A．水 B．干冰灭火器 C．砂土 D．煤油 4．下列反应的离子方程式书写正确的是 （ ） A．钠和冷水反应 Na＋2H2O＝Na+＋2OH(＋H2↑ B．金属铝溶于氢氧化钠溶液 Al＋2OH(＝AlO2(＋H2( C．金属铝溶于盐酸中：2Al＋6H+＝2Al3+＋3H2↑ D．铁跟稀硫酸反应：Fe＋2H+＝Fe2+＋H2( 5．向CuSO4的溶液中投入一小块金属钠，可观察到的现象是 （ ） A、有较多的铜析出 B、有气体产生 C、有蓝色沉淀产