动物趣闻——克、千克、吨的认识-课时教案.doc

纯 化 教 委 集 体 备 课 记 录 课 时 备 课 三 年级 数学 学科 2011年 月 日 星期 课 题 第1课时　克和千克的认识　 主备 王太原 辅备 目 1、认识克、千克 2、知道它们之间的关系 重难点 联系生活实际，感受种常用质量单位以及他们的关系 教??? 法 演示和实验法 “探究—研讨”法 讲解法 谈话法 主备 辅备 一、导入新课：（出示挂图）你们看，四个小朋友在干什么？他们正在看《动物趣闻》呢！让我们和他们一切去了解一下动物的知识吧！ 二、讲授新课 （一）观察： 1、他们从书中了解了哪些关于动物的知识？ 2、你能提出什么问题？ （二）新授： 出示问题： 1克有多重？ 1、你知道1克有多重吗？联系你平时见过的东西，估计一下。（与你的同位互相交流一下） 2、全班交流：多重是1克。（估计：一片口香糖大约是1克；一粒花生米大约1克；一枚2分硬币大约重1克……） 3、用天平演示操作，认识1克。（出示小博士的话：平时我们常说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。表示较轻物品的质量，常用克作单位，克用“g”表示。）你还知道哪些物品的质量常用克作单位？（扩展学生思维，联系生活实际。） 4、拿出自己准备的较轻的物品，自己掂一掂，估计一下它有多重，同位可以互相交流一下。最后，再称一称，验证一下。 5、如果物品比较重，我们还用克作单位吗？出示问题：1千克有多重？ 6、联系自己的生活实际，先在小组内估计一下。（估计：1暖瓶水约重1千克；两袋盐重1千克……） 7、认识1千克：（出示小博士的话：表示较重物品的质量，常用千克作单位。1千克又叫1公斤。千克用“kg”表示。） 8、克与千克是什么关系呢？1千克=1000克 9、哪些物品的质量常用千克作单位？（全班交流） 10、你知道自己的体重是多少吗？（小组内交流）互相背一背，感受一下 三、巩固与应用： 1、看图说说这些物品有多重？（自主练习1）（引导学生学会看秤和物品包装袋上的质量标记。） 2、实践活动：掂一掂，称一称（自主练习3）（注意让学生先通过掂一掂估计一下，再动手称一称。小组合作进行活动。） 四、小结： 今天我们认识两个表示物品质量的单位——克和千克，回家后找一找，掂一掂，看看我们的生活中常用物品有多重？都有哪些物品分别用它们作单位？下节课我们一起交流。 板书设计 认识克与千克 克g千克kg 1千克=1000克 纯 化 教 委 集 体 备 课 记 录 课 时 备 课 三 年级 数学 学科 2011年 月 日 星期 课 题 第2课时　吨的认识 主备 王太原 辅备 目 1、认识吨 2、知道吨与克、千克之间的关系 3、初步感受1吨有多重 重难点 初步感受1吨有多重 教??? 法 “探究—研讨”法 讲解法 谈话法 主备 辅备 一、复习： 1、上节课我们认识了两个常用的质量单位，谁记得是什么？ 2、它们之间有什么关系呢？ 3、小练习，看谁做的又对又快。 3千克=（）克 5000克=（） 千克 （）千克=8000克 （）克=4千克 4、下面的物品可能有多重？填上合适的质量单位。（自主练习2） 二、新授： 1、出示：1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨，它的肾重1吨。你知道1吨有多重吗？（可以引导学生说说自己知道的关于吨的知识。） 2、出示小博士的话：1000千克就是1吨。计量很重的物品或大宗物品的质量，通常用吨作单位。吨用“t”表示。1吨=1000千克 3、感受1吨 4、请几位学生抬一袋大米，感受一下，这袋大米重25千克，那么40袋大米大约重1吨。 5、什么物品一般用吨作单位？ 三、巩固练习 1、自主练习4先看图，弄清图意再回答。 2、自主练习5学生自己完成练习同位互相你问我答。补充类似练习，适当扩展延伸。 3、自主练习6指名说说图意自己完成：这艘船能一次将货物运完吗？全班交流 4、自主练习7出示图画：认识它们吗？自己试着填一填说说为什么填写这样的单位说说你对这些动物的了解。 作业： 课外小调查：调查常见物品的质量 板书设计 认识吨（t） 1吨=1000千克 纯 化 教 委 集 体 备 课 记 录 课 时 备 课 三 年级 数学 学科 2011年 月 日 星期 课 题 第3课时 练习 主备 王太原 辅备 目 1、通过练习，进一步加深对三个常用质量单位的认识。 2、感受数学与生活的联系。 重难点 加深对三个常用质量单位的认识 教??? 法 尝试教学法 谈话法 练习法 主备 辅备 一、谈话导入： 同学们，