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怀柔区教科研中心德育室通知 各位德育校长：新年好！ 现将北京市教育科学研究院德育研究中心“构建学校、家庭、社会协同教育机制”征文的事宜转告给你们，请你们根据本校的实践经验，将学校、教师、家长的研究经验写成论文或案例。试验校至少各在一篇以上，其他校随意。本次征文不收任何费用。 具体要求： 征文时间：区德育室对该项目进行征文活动，截至时间2007年5月20日。 征集对象：学校领导、教师、家长。 文章形式：学校领导、教师论文（3000—6000字）、案例（1000—3000字），家长文体不限800字以上。 评选标准：1.文章观点正确，符合教育管理改革和德育发展趋势，体现现代教育思想。 2.论文有新意，或内容新、或角度新、或观点新，论据充足，论证充分。不能是学校工作总结和经验介绍。 3.案例分客观描述和分析两部分，案例典型，分析透彻。 评选结果：北京教科院德育研究中心将优秀的、有代表性的文章收集进《北京德育参考》，并在2007年后半年召开颁奖、研讨大会。 上交方式：每篇文章一式五份，于指定日期前交至怀柔区教科研中心唐雅丽老师，同时将电子文稿发至:yalitang882@ 文章格式： 封面 第一页 编号 题目：xxxxxxxxx xxxxx 单位名称：xxxxxx 作者： xxx 题目：xxxxxxxxx xxxxx （黑体） 内容摘要：（楷体） 关键词：2——3个（楷体） 正文：宋体（四号字） 说明：“构建学校、家庭、社会协同教育机制”是北京市教委委托北京市教育科学研究院德育研究中心的研究项目。基本操作形式是按校、班两级成立家长教师协会，其它形式如家校联谊会，只要是体现协同教育的也可。 下边的内容是北京市教育科学研究院德育研究中心赵澜波老师的培训要点，请各德育校长参考。请各试点校尽快按要求成立家长教师协会，并积极开展工作。 关于建立家长教师协会本土研究的一点思考 一.美国的家长教师协会 家长教师协会的使命 1.支持儿童和青少年在学校、社区的利益并为之代言，而且要在政府和其他的组织机构作出某项决定之前。 2.帮助家长提高保护孩子的技能 3.鼓励家长和公众参与公立学校的教育 家长教师协会具体工作 （1）筹措资金支持学校建设 （2）对家长进行家庭教育的指导 （3）协助教师的教学（每个班级都有家长作为班级助理） （4）开展家校合作的各种活动 （5）做些义务工作，如打扫教室和操场等美化校园的工作 家长教师协会宗旨：为儿童代言 家长教师协会的具体目标 ?促进儿童与青少年在家庭、学校、社区的幸福和健康 ?提高家庭生活标准 ?使儿童和青少年受到充分的法律保护和照顾 ?协调家庭和学校的关系，使家长和教师在教育过程中同心同德 ?团结教师和公众的力量，使儿童和青少年在身体、情感、社会和精神上获得最大的利益。 美国教育者和官员的思考和研究 （1）关于家校是否应该合作的观点 ?大部分人：只有拥有深奥的知识才能成为监督、教育年轻人的人。家长是敌对者，是对孩子进行适宜教育的绊脚石。 ?少部分人：开始承认家庭对学校的重大影响，认为如果孩子在家受到了良好的教育，在学校就会表现得更好，家长应该帮助老师，遵循学校的规章制度，进行合作。 学校需要家庭的帮助。家长们的全心全意、热情的帮助以及及时的合作对学校的发展作用很大。就好比是“给菜园蔬菜的生长带来了一滴水珠、一丝喜雨和一束阳光。” ——查尔斯·诺兰德（Charles Northend）马萨诸塞州丹佛学校负责人 （2）如何合作 ?一种视角： 建议教师把家校合作作为工作的一部分，教师要了解家庭，赢得家长的尊重和支持。 “光达到教学和上课的要求是不行的，老师不得不表现出具有家长至少是像朋友的行为。他们必须具有大众化的情感和科学文化知识，必须对每一个学生和蔼可亲以及对工作的极大热情。为了一切尽在控制之中，教师必须具有情感、公平、谦虚、骄傲和独立。” ——诺兰德 ?另一种视角： 让家长参与学校教育，参与家庭教育，督促家长要支持老师的工作，确保他们的孩子能守时、勤奋、听话。要求家长通过教育他们的子女来帮助他们遵守学校的规则和按时完成家庭作业。 困惑?教师的权利有太多的限制，任务太多 ?没有多少家长对参与组织感兴趣 ?家长要么爱管闲事，已经侵入到教育政策的制订，会使学校失去权威性。家长要么漠不关心。 ?家校关系的本质是什么？是家长的娱乐还是巩固家庭和学校的联系？ 合作的主要障碍和原因 社会性问题的出现，如不良学生问题、家长权威的下降等 教育