潢川一中高三语文《第一步 自主领悟考点》滚动练习 .docVIP

河南省潢川一中高三语文《第一步 自主领悟考点》滚动练习 新人教版 重点将在以下几方面设置错误“干扰项”： 干扰类型 情况诠释 选项特征 偷换概念 指命题人在解释概念或转述文意时，故意弄错对象，迷惑考生，使考生误入歧途。命题者暗中将两个概念的内涵如属性、作用、发展趋势等进行了调换、改变或混淆，乍看与原文的说法一样，但仔细推敲就会发现实际上并不是一回事。通过漏字、添字、改字、换序等方法，扩大、缩小或转移概念。 选项句与原文中的句子往往相差很少，或增加、减少一两个词语，甚至是增减了“的”“了”等虚词；或者换了一个相近的词语或句子而改变了意思。 无中生有 即原文无此信息。指所给选项中所说的内容在原材料中未涉及，也不能从原文中推断出来。命题者故意在干扰项里设置原文没有的信息。 (1)选句的意思往往和文章的整体意思有关，但在原文中找不到具体依据。 (2)选项句中的几个词在原文中都有，但在原文的不同位置，选句通过另外组合形成一种新的说法。 张冠李戴 把甲的观点、发现、发明、特点等说成乙的观点、发现、发明、特点等。 往往出现在选项句的主语或宾语的位置上，当选项中出现类似“‘××’的观点(发现、发明、特点等)是”这样的句子时，注意是否有此类情况。 混淆范围 这一现象涉及部分与整体(把部分说成整体，或把整体说成部分)、偶尔与往往、轻度与严重等。 注意选项句中的