[人教版四年级下册第二单元课文复习.pptVIP

心扉 拮据 安慰 梦寐以求 馈赠 喜悦 道德 迷惑不解 号码 捎带 教诲 百货商店 维持 财富 属于 闷闷不乐 崭新 驾驶 仓库 橡皮 拨电话 痕迹 辨别 中彩 比一比，再组词 捎（ ） 拨（ ） 据（ ） 梢（ ） 拔（ ）剧（ ） 赠（ ） 享（ ） 增（ ） 亨（ ） 生字学习 拮 惑 慰 捎 寐 诲 馈 驰 德 多音字组词 据 在括号里填上适当的词语 （ ）的技术 （ ）的工作 （ ）的时刻 （ ）的生活 （ ）的精神 （ ）的体会 根据意思写成语 (1)心事重重，烦闷不快的样子。 (2)缺少钱。 (3)睡梦中都在寻找、追求，形容愿望强烈、 迫切。 (4)辨不清是非，让人很难理解。 (5)面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。 1、把课文读通顺，想想课文主要写了一件什么事？ 用铅笔画出“ 我”的心情变化的词语。 请用以下词语造句： 疲惫不堪： 这两天我们一直忙着赶路，大家都疲惫不堪。 狼吞虎咽： 他饿极了，见到桌上的美食，马上狼吞虎咽地吃起来。 骨瘦如柴： 他有好些日子没有吃东西了，饿得骨瘦如柴。 从以上的描写我们可以看出年轻人是一无所有的，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。从哪些描写看出他有尊严？ 默写日积月累背诵趣味语文 1）他仰起头问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” 2）这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 3）“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！” 尽管饥饿折磨着年轻人，可他（ ），因为他有（ ）。 语言、神态、动作描写 这些属于对人物的什么描写？ 坚持通过劳动获得食物 尊严 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “先生，那我不能吃您的东西，我　　　劳动，　得到这些食物　” “先生，那我不能吃您的东西，我要用劳动，来得到这些食物。” 不能不 就 ！ 双重否定句 肯定句 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 读读写写 维持 ? 财富? 精湛? 器重 属于? 百货? 情形?? 道德? 号码?? 橡皮? 尊严 逃难? 善良?? 朴实 款待?? 例外? 喉结 赞赏? 僵硬? 捶背? 许配?? 拨电话 缓缓驶过?? 闷闷不乐? 迷惑不解? 面呈菜色? 疲惫不堪? 狼吞虎咽? 骨瘦如柴? 词语盘点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 小学语文四年级下册 语文园地 二 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 捎带 树梢 拔地而起 拨电话 依据 电视剧 馈赠 增加 享受 万事亨通 Evalua