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浙江省2009年10月高等教育自学考试?学前教育科学研究与论文写作试题?课程代码：00881 一、单项选择题1.以下哪一种方法是在不受控制的自然情境下进行的？（ ）?A.观察法?B.文献法?C.调查法?D.经验总结研究 2.著名的儿童教育家陈鹤琴通过观察其儿子的发育过程，写就了《儿童心理之研究》，这种研究属于（ ）?A.纵向研究?B.横向研究?C.定性研究?D.定量研究 3.采用录像进行研究，属于（ ）?A.个案研究?B.成组研究?C.常规研究?D.现代化手段研究 4.研究材料标准化要求“同质性”，这是指（ ）?A.对所有的被试都使用相同的材料?B.被试彼此都是一样的?C.被试水平要一致?D.材料难度要一致 5.研究的一致性程度，称为（ ）?A.难度?B.区分度?C.信度?D.效度 6.勒温的四环节模式是（ ）?A.勘察—修正—监督—反思?B.发现—分析—搜集—批判?C.计划—实施—观察—反思?D.计划—行动—考察—反思 7.一般而言，索引属于（ ）?A.公开文献?B.非公开文献?C.第一手文献?D.第二手文献 8.对文献本身真伪的鉴别，称为（ ）?A.外审?B.内审?C.自鉴?D.他鉴 9.在学前教育实验研究中，实验分组的种类一般有______种。（ ）?A.2?B.3C.4?D.5 10.同一组被试先后接受所要研究的自变量的影响，这种实验分组称为（ ）?A.单组?B.等组?C.轮组?D.同组 11.如果我们用3种不同的教学方法对儿童学习成就的影响进行研究，应该采用（ ）?A.单因素实验设计?B.多因素实验设计?C.单组实验设计?D.等组实验设计 12.如果我们研究的自变量有两个层次，因变量会随着时间发生一定的变化，那么我们可以采用（ ）?A.单组单因素一个层次实验设计?B.等组单因素一个层次实验设计?C.单组单因素两个层次实验设计?D.等组单因素两个层次实验设计 13.社会系统误差主要由______导致。（ ）?A.社会组织?B.社会规范?C.群体系统?D.被试的不合作 14.以下不属于差异量的是（ ）?A.方差?B.标准分数?C.平均差?D.变异数 15.当总体方差未知时，平均数的差异检验应该使用（ ）?A.Z检验?B.t检验?C.F检验?D.χ2检验 16.在左侧检验中，如果H0成立的可能性是95%，那么，大于总体水平的可能性为（ ）?A.0?B.2.5%C.5%?D.10% 17.以下哪一种不属于积累文献的主要方法？（ ）?A.抄录式?B.标记式?C.例举式?D.札记式 18.如果行为出现的频率比较高，我们可以采用（ ）?A.时间取样观察?B.事件取样观察?C.定期记录法?D.持续记录法 19.以下哪一项不是唯物辩证哲学方法论的基本观点？（ ）?A.实践反映论?B.对立统一论?C.系统分析论?D.质量互变论 20.华生关于儿童惧怕的研究，对实验中的儿童造成了心理伤害，他违背了（ ）?A.教育性原则?B.健康性原则?C.伦理性原则?D.道德性原则 21.以下哪一项不是学前教育科学假设的特点？（ ）?A.接轨性?B.推测性?C.客观性?D.解释性 22.采用录音进行研究，属于（ ）?A.常规研究?B.现代化手段研究?C.成组研究?D.个案研究 23.在研究过程中，由于社会态度影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类问题属于（ ）A.社会认知偏差?B.社会化作用?C.群体心理?D.社会系统误差 24.以下哪一项不属于研究中可能出现的不合作？（ ）?A.儿童?B.被试?C.家长?D.教师 25.如果我们希望能够在观察过程中得到定量资料，可以采用（ ）?A.实验室观察?B.现场观察?C.事件取样观察?D.时间取样观察 26.两难故事法属于（ ）?A.访谈法?B.观察法?C.投射法?D.调查法 27.最有利于进行统计分析的访谈形式是（ ）?A.结构性访谈?B.非结构性访谈?C.半结构性访谈?D.半非结构性访谈 28.如果我们研究的自变量有5种不同的水平，我们应该采用（ ）?A.单因素实验设计?B.多因素实验设计?C.单组实验设计?D.等组实验设计 29.卡特尔16种人格因素量表（16PF）的编制原则是基于（ ）?A.理论推导方式?B.因素分析方式?C.实证标准方式?D.混合方式 30.如果我们要描述一组数据的差异趋势，可以使用（ ）?A.算术平均数?B.中位数?C.方差?D.相关系数 二、填空题(本大题共8小题，每空1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。?31.课题选择的程序包括__________、初探、具体化、__________和修改确定。?32.一般而言，研究中的变量可分为自变量、__________