[说课稿四册M2U2.pptVIP

六、课堂评价： 1、小组评价法——培养协作精神。 2、鼓励评价法——树立学习信心 。 3、参与评价法——突出学生主体 二、新知呈现 （二）同样方法教学单词old、beautiful、famous等单词词组 （三）课文教学(方法如下) 1让学生看图.(出示课文教学图片)听音，找出课文中的 新单词以及新词组 2再放录音，学生跟读课文 ( 四 )学唱歌曲 多媒体播放歌曲.London bridge is falling down. （出示多媒体课件）（方法如下） a.跟老师朗读歌词，并解释其汉语意思。 b.播放歌曲录音，学生整体感知歌曲。 c.再放录音，学生跟唱歌曲。 d.学生可以边唱边做动作。 设计意图： 通过播放多媒体歌曲，让歌曲陶冶学 生的情操，进一步激发学生的英语学习兴 趣。 三、巩固练习 四、归纳总结 五、家庭作业 1.模仿课文录音，准备下节课的课文朗读比赛。 2.使用句型This is /　It is描述你曾去过的一个景点。 3.抄写单词long, wide, many, river, old, famous 课程资源开发 1、利用英语动画课文，详细讲解伦敦。 2、充分利用网络，搜集一些比较著名的伦敦的标志性建筑，出示给学生。 3、发动同学们，收集从国内外收集到的明信片，进行展示。 一、小组评价法——培养协作精神 首先要有目的地组织小组活动。在分组教学中，老师在布置学习任务的时候就向学生明确提出小组活动的目标。譬如让学生分组讨论，用所学的句子组成一段对话，组长负责组织学生讨论和分配每個学生的角色，并进行学习，然后全班进行评价交流。其次，根据預定目标对各小组的情况进行评价。 二、鼓励评价法——树立学习信心 教师要善于对学生进行赞扬和鼓励。教师的鼓励对不自信的学生更有推动作用。在教学中可以用语言和体态进行鼓励性评价。言出自心，教师只要真心真意尊重每一个学生，就会创造出各种生动的、赞赏性或鼓励性的语言。 三、参与评价法——突出学生主体 学生在教学中的主体地位不仅表现在课堂教学中，还应在评价过程中体现。“参与评价法”的內涵就是在英语教学中把学生自评、学生互评纳入评价的范畴。 Big Ben old 古老的 旧的 tall 高的 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. beautiful 美丽的 Hyde Park Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Tower Bridge famous 著名的 beautiful 美丽的 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Exercise 1 :看，选择相应的图片。 long （ ） A B C D C 返回 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004