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社会学概论社会运行概述社会学的概念 “社会学”（sociology）、社会学的定义：社会学是关于社会良运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。 这里的“社会”，主要指现代社会； “具体科学” ，表明社会学不是哲学科学； “综合性”，表明社会学不是那种以社会某一个子系统为自己对象的单科性学科； “条件”和“机制”，涉及规律性文化与社会运行文化（culture），文化的含义：文化是与自然现象不同的人类社会活动的全部成果，它包括人类所创造的一切物质的与非物质的东西。文化的特点：1、超生理性和超个人理性。2、复合性。3、象征性。4、传递性。5、变迁性与文化堕距。文化的区分： 1、物质文化与非物质文化 ：物质文化指物质世界中，一切经过人的加工、体现了人的思想的东西。2、非物质文化，又称精神文化，指制度、规范、观念等。物质文化在使用过程中，因自然规律的作用会不断地损耗，非物质文化却可以被反复使用而不损耗。3、主文化是在社会上占主导地位的、为社会上大多数人所接受的文化。主文化对社会上大多数成员的价值观、行为方式、思维方式影响极大。4、亚文化指仅为社会上一部分成员所接受的或为某一社会群体特有的文化。 亚文化一般不与主文化相抵触或对抗。反文化是从与主文化相对立和冲突的角度定义的，是对现存秩序的背离和否定，是对现存主文化的抵制和对抗。5、评比性文化是指有好坏、高下之分的文化。即在两种文化的比较中，可以评出孰优孰劣的文化。6、非评比性文化，也称中性文化，指在文化比较中没有明显优劣、高下之分的文化。与人们日常生活紧密相关，是任何一个民族文化中不可或缺的部分。文化的结构： 社会学是从文化特质、文化丛与文化模式三个层次上分析文化的结构。文化特质是组成文化的基本要素或最小单位。文化丛指因功能上相互联系而组合成的一组文化特质。文化模式就是一个社会中所有文化内容组合在一起的特殊形式和结构。只有研究文化模式，才能进行文化比较。特殊的文化模式－－特殊的文化内容普遍的文化模式－－共同的基本结五、在文化模式的评价上存在着两种倾向： 文化中心主义（ethnocentrism），也称为种族中心主义，指各个国家、各个民族都常有一种倾向，常易于将自己的生活方式、信仰、价值观、行为规范看成是最好的，优于其他人的。故将本民族、本群体的文化模式当作中心和标准，以此衡量和评价其他文化，常常敌视和怀疑为自己所不熟悉的文化模式。 文化相对主义（relativism），它认为各种不同的文化模式是不能评价和比较的，每种文化都有其存在的合理性，它们之间没有优劣之分。两种看法都是偏颇的。六、文化震惊与文化边际; “文化震惊”（culture shock）：指生活在某一种文化中的人，当他初次接触到另一种文化模式时所产生的思想上的混乱与心理上的压力。民族之间、不同社会群体、不同地区之间文化震惊是一种客观现象，并无善恶之分，但对文化震惊的处理却可能产生不同的效果。盲目排外或是盲目崇拜／吸收外来文化为我所用七、文化的功能：文化是社会或民族分野的标志在不同国家、民族、群体之间，文化所表现出的区别比其他生理现象所表现出的区别深刻得多文化使社会有了系统的行为规范文化集合、解释着一个社会的全部价值观和规范体系（风俗、道德、法律、价值观念）。文化使社会团结有了重要的基础文化的整合功能，文化维持着社会的团结。文化塑造了社会的人人由生物人转变为社会人的过程，文化起了最大作用 第五章、人的社会化一、人的社会化的概念： 社会化(Socialization)简单来说是生物人成长为社会人的过程。具体来说，社会化就是个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。二、社会化的类型：1、 初始社会化（primary socialization），发生在生命早期的社会化。主要发生在儿童时期，是整个社会化过程的基础。主要任务是向儿童传授语言和其他认知本领。家庭的教养方式至关重要。威信；专制；宽容。2、预期社会化(anticipatory socialization)个体为将来所要承担的社会角色做准备。主要发生在青年时期。贯穿社会化的全过程。这一时期较特殊。生理上趋于早熟，而心理上趋于晚熟，身心发展不平衡。社会变迁速度的加快也会造成某种程度上的混乱。容易出现“自我认同危机”，即对自己的角色定位认识不清，行为与社会角色期待不符。青少年犯罪3、发展社会化 (developmental socialization)，是成年人为了适应新形势提出的角色要求而进行的学习过程。也称为继续社会化。现代社会变迁速度的加快、程度激烈，使发展社会化问题变得突出4、 逆向社会化(reversal socialization)，是指晚辈传授文化规范和知识给长辈的