分类加法计数原理与分步乘法计数原理-1.ppt

计数原理 水若长流能成河， 山以积石方为高 实际问题 从甲地到乙地有3条路，从乙地到丁地有2条路；从甲地到丙地有3条路，从丙地到丁地有4条路，问：从甲地到丁地有多少种走法？ 要回答这个问题，就要用到计数的两个基本原理 分类计数原理与分步计数原理． 导入新课 甲地 乙地 丙地 丁地 问题一：从甲地到乙地，可以乘火车，也可以乘汽车，一天中，火车有3班，汽车有2班．那么一天中，乘坐这些交通工具从甲地到乙地共有多少种不同的走法？ 因为一天中乘火车有3种走法，乘汽车有2种走法，每一种走法都可以从甲地到乙地，所以共有：3＋2＝5（种） 分类计数原理与分步计数原理 1、分类计数原理 （加法原理） 做一件事情，完成它可以有n类办法,在第一类办法中有m1种不同的方法,在第二类办法中有m2种不同的方法，……，在第n类办法中有mn种不同的方法。那么完成这件事共有N=m1+m2+…+mn 种不同的方法。 有60种取法。 因此取法种数共有 40+60=100（种） 例1：两个袋子里分别装有40个红球，60个白球，从中任取一个球，有多少种取法？ 解：取一个球的方法可以分成两类： 一类是从装白球的袋子里取一个白球 有40种取法； 另一类是从装红球的袋子里取一个红球 40个 60个 问题2：如图,由A村去B村的道路有3条，由B村去C村的道路有2条。从A村经B村去C村，共有多少种不同的走法? A村 B村 C村 北 南 中 北 南 解： 从A村经 B村去C村有2步, 第一步, 由A村去B村有3种方法, 第二步, 由B村去C村有3种方法, 所以 从A村经 B村去C村共有 3 ×2 = 6 种不同的方法。 问题3：用前6个大写英文字母和1~9个阿拉伯数字,以A1,A2,?,B1,B2?的方式给教室的座位编号. A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 9种 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9种 6 × 9 =54 2、分步计数原理 做一件事情，完成它需要分成n个步骤，做第一步有m1种不同的方法，做第二步有m2种不同的方法，……，做第n步有mn种不同的方法，那么完成这件事有N=m1×m2×…×mn种不同的方法。 （乘法原理） 例2： 两个袋子里分别装有40个红球与60个白球， 从中取一个白球和一个红球，有多少种取法？ 60个 40个 解：取一个白球和一个红球可以分成两步来完成： 第一步从装白球的袋子里取一个白球，有60种 第二步从装红球的袋子里取一个红球，有40种 共60*40=2400 一个三位密码锁,各位上数字由0,1,2,3,4,5,6,7,8,9十个数字组成,可以设置多少种三位数的密码(各位上的数字允许重复)?首位数字不为0的密码数是多少?首位数字是0的密码数又是多少? 分析: 按密码位数,从左到右依次设置第一位、第二位、第三位, 需分为三步完成; 第一步, m1 = 10; 第二步, m2 = 10; 第三步, m3 = 10. 根据乘法原理, 共可以设置 N = 10×10×10 = 103 种三位数的密码。 练习 加法原理 乘法原理 联系 区别一 完成一件事情共有n类 办法，关键词是“分类” 完成一件事情,共分n个 步骤，关键词是“分步” 区别二 每类办法都能独立完成 这件事情。 每一步得到的只是中间结果， 任何一步都不能独立完成 这件事情，缺少任何一步也 不能完成这件事情，只有每 个步骤完成了，才能完成这 件事情。 分类计数原理和分步计数原理，回答的都是关于 完成一件事情的不同方法的种数的问题。 区别三 各类办法是互斥的、 并列的、独立的 各步之间是相关联的 分类计数与分步计数原理的区别和联系： …… A B m1 m2 mn …... A B m1 m2 mn 点评: 乘法原理看成“串联电路” 加法原理看成“并联电路”; 1、从5名同学中选出正副班长各一名，则不同的任职方案有多少种？ 2、三层书架上，上层放着10本不同的语文书，中层放着9本不同的数学书，下层放着8本不同的英语书， （1）从书架上任取一本，有多少种取法？ （2）从书架上任取语数外各一本，有多少种取法？ 3、在所有的两位数中，个位数字大于十位数字的两位数共有多少个？ 4．某中学的一幢5层教学楼共有3处楼梯，问从1楼到5楼共有多少种不同的走法？ 判