生态水利NEW学18886.pptVIP

湿地公园是保持该湿地区域独特的近自然景观特征，维持系统内部不同动植物物种的生态平衡和种群协调发展，并在不破坏湿地生态系统的基础上建设不同类型的辅助设施,将生态保护、生态旅游和生态教育的功能有机结合，突出主题性、自然性和生态性三大特点，集湿地生态保护、生态观光休闲、生态科普教育、湿地研究等多功能的生态型主题公园。 * * 漳浦鹿溪北岸湿地公园视频点击此处 * * * * * 首先先谈谈自己上课的感受吧。首先，真 的很感谢老师这么热情洋溢的讲课。作为一门 选修课，我想大多数同学和我一样开始并没有 引起做够的重视，因为很多选修课老师是随便 上上，学生也是随便听听，能不能学到东西不 管。但可以看得出老师是真正用心备过每一节 课，始终用热情洋溢的讲课让同学们尽可能在 你的课上多学到些东西。相信大家都看到了老 师的用心所以上课也到得比较积极的。 通过老师的讲解，我对这门课程也产生了比较浓厚的兴趣。感觉这门课程的确是和我们以后所从事准专业息息相关， 作为水利工程发展异常迅速的今天，落后的生态环保工程同快速发展的水电产生了严重的矛盾，而日益严峻的水环境也迫使生态水利这一门学科得以快速前进发展。在今后的水利建设中，生态水利是其中的关键环节，而生态水利这门学科必定大放异彩。 * * 生态水利是按照生态学原理，遵循生态平衡的法则和要求，从生态的角度出发进行水利工程建设，建立满足良性循环和可持续利用的水利体系，从而达到可持续发展以及人与自然和谐相处。 * 研究生物与其环境之间相互关系的一门科学 生物：动物，植物，微生物，人 环境：气候，地理，生物，人工环境 生物如何适应环境 环境如何影响生物 人的活动如何影响环境 环境的变化如何影响人类 生态基流就是维持河流生态系统运转的基本流量。生态基流是一个极其复杂的问题。我们研究水的流域问题，不仅要研究水资源的总量问题，还要研究水资源的平衡问题；不仅要研究河流的最小生态流量，还要研究怎样以水的承载能力为基点，优化经济布局。如何把有限的水资源用到最需要的地方去，实行水的再分配，这是我国环保事业上的重大战略问题。 * * 苏州三角咀湿地公园 元大都 亦庄凉水河 人与自然共和谐！ 水危机的生态学分析 一、过量用水或排污导致生态耗竭或阻滞 二、不合理开发水资源引发水生态系统结构的破碎与功能的板结 三、水生态调控机制匮缺和水生态意识低下导致人与环境的行为冲突 * * 这几千年人类为了自身的安全与发展，对于河流的进行了大量的人工改造。 一方面，这些工程为人类带来了巨大的经济和社会利益，另一方面却极大改变了河流自然演进的方向。人们始料未及的是对于河流大规模的改造，造成了对于河流生态系统的胁迫，导致河流生态系统的不同程度的退化。这种退化也降低了河流生态系统的服务功能，本来大自然对于人类的恩赐因此而减少，这样反过来又损害了人类自身的利益。 * 水环境严重破坏！ 一、工农业及生活污染物质对河流造成污染 二、从河流、水库中超量引水，使得河流本身流量无法满足生态用水的最低需要 三、通过对湖泊、河流滩地的围垦挤占水域面积以及上游毁林造成水土流失，导致湖泊、河流的退化 四、在河流的水库中，不适当地引入外来物种造成生物入侵，使乡土种消失和生态系统水平的退化 五、水利工程对于生态系统的胁迫 * 人们开始反思水利工程的功过得失，特别是讨论水利水电工程对于生态系统的负面影响问题。70年代在西方国家就出现了反对建设大坝的观点和思潮，称大坝为“河流杀手”。 * 随着水利建设投入的不断加大， 过多的水利工程建设项目会对生态环境造成相当大的影响。除了上述影响外，还有许多值得关注的问题 。 迫使动物迁移 破坏大量的林地、草丛、农田等植被 对区域的气候及地址影响 加剧三角洲海岸土地的盐碱化 综上所述，发展生态水利，改善现存的水环境与人类不能和谐发展的严峻问题，是非常必要也是急需的。从上世纪70年代开始，水利工程与河流生态系统的关系问题，在国际科技界和工程界就引起了广泛的关注，成为环境科学领域中的一个热门话题。下面就会介绍一些工程和非工程措施。 * 河流生态修复的定义： 指使用综合方法，使河流恢复因人类活动的干扰而丧失或退化的自然功能 河流生态修复的步骤 Ⅰ制定总体目标; Ⅱ 协调分目标 包括分析约束条件 ; Ⅲ分析目标要素 包括功能指标阈值与功能受损程度 ; Ⅳ 确定修复方案。需要包括四个步骤:明确修复阶段 ,排列优先次序 ,制定修复措施 ,维护修复成果 * * 缓冲区恢复 植被恢复 河道补水 生物 -生态修复 生境修复 水生生物群落修复技术 缓冲区恢复作用： 分蓄和削减洪水 河流与缓冲区河漫滩之间的水文连通性是影响河流物