新课标游戏教材的发展与拓展技法.pptVIP

新课标游戏教材的发展与拓展技法 华东师大体育与健康学院 胡增荦 2013年11月 二、游戏教材的发展 自2001年课标实验版实验开始到2011年版新课标的正式实施，10年来在全国各地的体育教学中游戏教材占有重要的位置，大大促进了体育教学的发展，激发了学生对体育课的兴趣。 其中，吴纪安老师的功不可没。 下面来谈一谈我对游戏拓展技法的认识。 游戏的拓展技法（一） 借鉴法 游戏的拓展技法（二） 延伸法 游戏的拓展技法（三） 变换法 游戏的拓展技法（四） 多用法 一物多用，体现了体育游戏的简捷性、节约性。同样一张垫子、一张报纸、一只废旧车胎就能够创造出许多种有趣的游戏。 这里展示的是垫子的多功能开发与利用：从平放、卷放、斜放、折放、移动等方面来创造更多的机会为教学的需求服务。 同样的方法还出现在利用旧报纸上，如图中，孩子们用报纸搭成“履带式坦克”可以行动在平地和桥梁上，或改变报纸的形状，形成纸球、纸棒、纸飞机等。 游戏的拓展技法（五） 重组法 游戏的拓展技法（六） 动静法 游戏的拓展技法（七） 综合法 游戏教材化 没有游戏化的教材是空洞的； 没有教材化的游戏是盲目的。 爱因斯坦说： 没有宗教的科学是残缺的； 没有科学的宗教是盲目的。 理解游戏 自从竞技化入侵了游戏以来，我本人就再也不能理解游戏了。 爱因斯坦说： 自从数学家入侵相对论以来，我本人就再也不能理解相对论了。 组