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衡阳财经工业职业技术学院中职部 专业设置与结构调整优化工作方案 为了更好地适应衡阳市经济社会发展需要，积极响应《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，贯彻落实《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（教职成【2008】8号），我校现根据《关于进一步规范全市中等职业学校专业开设的通知》（衡教通【2012】128）文件要求，在广泛调研的基础上，开展了专业设置与结构调整优化工作，推进专业建设规范化,结合本校的实际情况，制定和实施专业设置与结构调整优化工作方案，具体如下： 一、专业结构优化指导思想和工作思路 1.指导思想 以科学发展观为指导，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，紧紧围绕衡阳市经济增长方式、调整产业发展结构，紧紧围绕“两个工业园区”（指衡阳白沙洲工业园区松木工业园区中等职业学校专业目录松木工业园区盐卤及精细化工产业新能源、冶炼、医药、物流、印染、服装和纺织综合性产业国家5A级旅游景区制造财经两专业类制造财经两专业类财经和制造两大类专业 松木工业园数控机床编程与操作AutoCAD 2013年 院级 5 Mastercam 2013年 院级 6 会计电算化 企业会计实务 2013年 省级 7 会计学基础 2013年 市级 8 税务会计与纳税筹划 2012年 院级 9 会计电算化实训 2012年 院级 10 电子商务 电子商务概论 2012年 院级 2．加大校本专业教材的研发力度。 按照课程标准，充分发挥学生主体作用，遵循学生学习规律，完善以学生职业能力培养为主的校本教材及相关教学资料（包括多媒体课件、视频资料、实训手册等）；在课程内容中更注重职业能力的培养，让知识的掌握服务于能力的构建，优化修订已出版的校本教材；争取在2014年前对主干专业的专业课均使用校本教材。 3．结合精品课程建设，大胆探索基于实训中心的、以实战操作为主的、以学生综合职业能力培养为主的“教学做合一”的教学模式。 4．建立专业教学标准体系，大胆改革现行的教学评价体系，形成具有品牌特色的教学质量评价体系，以全面保障教学质量，提升服务社会、服务行业的实力。 专业实训条件建设 我校现有中央财政支持的数控实训基地和省内一流的实训中心，其建筑面积达5800平方米，实训工位数总计680个。实训中心内的专业实训场所和设施设备高度仿真实际生产环境。 在2012-2015的建设过程中，进一步努力把“财工院实训中心”打造成“教学工厂”模式的集“教学、培训、职业技能鉴定、技术服务”为一体的、省内一流的开放实训中心，提升实训中心设备技术含量和教师跟踪现代行业技术发展的能力。进一步开发、优化实训项目。在开发、优化实训课程和项目的过程中坚持校企合作，主动植入企业的管理元素；实训项目的教学计划、实训内容和技能培训目标，均以工作任务分析、工作过程分析和职业能力分析为依据设计。 在已有的校外实训基地的基础上，至2015年，将进一步加强与用人单位的联系，力争主干专业都有10家以上校外实训基地，其他开设的专业均有3～5家校外实训基地。 (五) 质量保障体系建设 根据国家教育部印发的《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）》，建立以学校为核心、教育行政部门引导、社会参与的教学质量保障体系，在教学文件建设与执行、专业教学方案制订与实施、课堂教学、教学常规质量监控、工学交替、顶岗实习教学质量监控、毕业生质量跟踪调研、综合评价、反馈改进等方面加大力度；接受学校管理部门的指导和监督，特别是学校聘请的校外专家的指导和监督，形成教育教学监控机制；以能力水平和贡献大小为依据，构建学校、行业企业及其他社会组织多方参与的评价模式，建立完善的评价制度；开发多媒体学习系统和多媒体标准化考试系统；完善顶岗实习的管理和考核制度，提高实习的质量，等等。 二○一二年8月