制冷体例及时间安排.docVIP

中职制冷专业教材 编写思路、体例、时间节点 一、编写的基本思路 1.体现工作过程为导向的的理念 此次教材编写教育部的基本定位是专业技能课教材，现在全国各地都在进行课程改革，但不同地区的做法和要求不同，但大体宗旨是工学结合，理实一体。所以教材要体现理实一体、工作过程为导向的的思想。 2.体现“学中做”和“做中学” 虽然此次编写的6门课程教材的名称和原有的制冷专业教育部审批的规划教材有部分相同，但要打破传统的知识体系，将理论知识和实际操作合二为一，体现“学中做”和“做中学”。让学生在做中学习，在做中发现规律，获取知识。 3.教材内容对接技能取证 教材的内容不仅要依据专业教学标准中每门课的主要教学内容和要求 二、教材体例、版面、时间安排等 1.体例 体例共2种，分别对应理论类和实操类，具体见下文。 2.版面 （1）页边距：word文档打开后，默认页边距即可，如下。 （2）段间距：“段前0.5行”，其他设置默认，如下。 3.字体字号 （1）为方便操作，作者写作时统一用“宋体”即可，美编会后期设计相关字体。 （2）一级标题“二号字”，其他统一为“五号字”，详见体例中的标注。 4.时间安排 （1）10月8日交目录和样张。 （2）1月31日交全稿。 5.字页数 25万字之内或250页所有（含目录、前言、正文、参考文献、习题答案）。 体例一（偏理论类） 第一单元……（单占一页）（二号字） 单元概述：（200字） 单元目标：●…………（以“能、会”的方式表述） ●………… 学习任务1 ……（另起一页）（二号字） 任务概述：（200字） 任务目标：●…………（以“能、会”的方式表述） ●………… 一、 …… 1. （1） ① 具体课题内容 二、 …… 具体课题内容 三、 …… 具体课题内容 拓展提高 相关知识的拓展阅读（含新技术、新工艺、相关规范） 任务小结（可根据任务实际情况酌情出现） …… 思考练习 填空（5道题为宜）；选择（5道题为宜）；简答、计算等习题（1-3道题为宜）。 单元要点归纳（另起一页） …… 体例二（做中学，先做后学，偏实操类） 单元一 *************（单占一页）（二号字） 单元描述：（200字） 单元目标：●…………（以“能、会”的方式表述） ●………… 工作任务1 ……（另起一页）（二号字） 任务描述：（200字） 任务目标：●…………（以“能、会”的方式表述） ●………… 任务实施 一、…… 1.设备、工具准备 （1）…… ①…… 2．…… 3．…… 二、…… 任务评价 请各位老师依照下表样式，根据各自任务内容来分项、配分以及设定评分标准。 采用100分制满分， 序号 考核内容 考核要点 配分 评分标准 得分 1 水管巡检 水管外层、漏水、生锈、凝结水管排水 10 检查操作规范、全面，记录清晰准确得10分；每遗漏一项，或不正确扣3分，扣完为止。 相关知识 讲述本任务所涉及的知识点。 任务拓展 基于本任务中所学知识，进行适当拓展，供学生进行拓展练习。 综合测试 填空（5道题为宜）；选择（5道题为宜）；简答、计算等习题（1-3道题为宜）。 单元要点归纳（另起一页） …… 特别提示（考点提示或其他名称，针对提示的内容，全书可采用两到三种名称形式） 内容为注意事项的提醒、工作技巧的提示、或考点。 在每个任务中出现0-2次。 特别提示（考点提示或其他名称，针对提示的内容，全书可采用两到三种名称形式） 内容为注意事项的提醒、工作技巧的提示、或考点。 在每个任务中出现0-2次。 特别提示（考点提示或其他名称，针对提示的内容，全书可采用两到三种名称形式） 内容为注意事项的提醒、工作技巧的提示、或考点。 在每个任务中出现0-2次。