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2009年东莞市初中历史优质课评选决赛通知 各完全中学、初级中学： 经各学校、各位参赛老师和评委的努力，2009年东莞市初中历史优质课评选预赛已经结束，现将决赛有关事宜通知如下： 1、课题：北师大版八年级下册第23课“文明的冲撞与交融”。 2、时间：2009年4月10日（星期五）第2至第8节课。 3、地点：东莞中学初中部。比赛课室设在科组楼6楼演播室、多媒体室，参赛教师休息室设在科组楼6楼。 4、参赛教师分组：参加决赛的14名老师按抽签的方式分成两组，由1至7号依次上课，参赛教师必须于4月10日8时之前到达科组楼6楼教师休息室抽签。 5、评委的组成及工作方式：东莞市初中历史课程研究中心组成员为指定评委，他们是东莞中学初中部钱桂生、东华初级中学陈申文、常平振兴中学郑继明、东城初级中学余璐。本着搭建平台、相互学习的精神，其他学校可以选派教师参加评委工作，请用电话、邮件方式报名至东莞中学初中部钱桂生老师，手机邮箱dgqgs@126.com，截止时间为4月8日（星期五）中午12时。评委会以抽签的方式分成两组，两组评委上午与下午进行交叉评分。评委务必在4月10日8时之前到达科组楼6楼教师休息室抽签分组，评分细则请参照“2009年东莞市中学历史优质课评价表”及解读。参加比赛的老师不担任评委工作。 6、名次的产生：去掉一个最高、最低分，每位参赛老师总得分的平均值即为最后得分；每组由高到低前两名为一等奖，余为二等奖，即一等奖四名，二等奖十名。 7、参赛者将所授课例的教学设计用A4纸打印30份，可以署名，决赛时带过来，课前自行发给评委；参赛者要求提交如下文件的电子稿：教学设计、课件及200字左右的个人简介，以本人姓名命名文件夹统一拷贝到比赛教室的电脑上，以备教研室存档。赛后，请各参赛选手写一篇教学叙事，于4月底发到夏辉辉老师邮箱。 8、东莞中学初中部对此次评选活动给与了大力支持。活动联系人：钱桂生老师，电 其它未尽事宜，请与市教研室夏辉辉老师联系，电箱dgjysxhh@163.com。 东莞市教育局教研室历史学科 2009年4月1日 附件一：2009年东莞市初中历史优质课评选决赛名单 附件二：2009年东莞市中学历史优质课评价表 附件一： 2009年东莞市初中历史优质课评选决赛名单（14人） 分组 姓名 学校 姓名 学校 第一组 许伟鹏 东莞中学初中部 第二组 马咏秋 东莞中学松山湖学校 陆虎 东华初级中学 第三组 张秋怡 华南师大嘉玛学校 聂丽琼 石碣袁崇焕中学 第四组 邓小玲 常平振兴中学 王 珂 常平中学初中部 第五组 伍琼瑶 大朗一中 罗伟伟 寮步香市中学 第六组 李礼洪 塘厦初级中学 第七组 屈莉莉 长安实验中学 邓朝燕 厚街湖景中学 第八组 张西春 洪梅中学 曾秋霞 高埗低涌中学 附件二： 2009年东莞市中学历史优质课评价表 主题：语言的魅力——教师讲授技能在历史课堂中的运用 学校 授课教师 课题 　 评委姓名 　 项目 要点（以下每项10分） 记分 教学设计 ①教学目标是否准确且合理 ②教学策略与资源选择是否得当 ③教学评价设计是否科学 教师 ④语言基本功：讲述是否生动、流畅、有感染力，是否有意识地激发学生学习兴趣，关注学生内心体验。 　 ⑤知识讲述：教学内容讲述是否准确、有逻辑性，能否促进学生对历史概念理解，没有知识性错误，体现出扎实的专业功底。 　 ⑥发展能力：讲述是否有意识地引导学生对历史进行反思，促进学生历史思维能力的发展。 　 ⑦师生互动：能否运用设问的方式引导学生积极思考与讨论，能否对课堂生成性问题予以积极引导。 ⑧教学设计的环节与教学目标是否一致。 学生 ⑨从课堂上学生的表现推测，学生对这堂课是否表现出足够的兴趣。 　 ⑩从课堂上学生的表现推测，学生对本课所学内容是否基本掌握。 　 总分（100分） 　 或有记录: “2009年东莞市中学历史优质课评价表”解读 主题：语言的魅力——教师讲授技能在历史课堂中的运用 项目 要点（以下每项10分） 解 读 教学设计 ①教学目标是否准确且合理 是一个课时目标，而不是课程目标或其他；是一个三维目标而不是单一目标；教学目标的合理与否要建立在对教学内容分析与学情分析基础之上。 ②教学策略与资源选择是否得当