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人民美术出版社第15册 第9课《居室的色彩搭配》 授课教师：杨娟 课题：《居室的色彩搭配》 课时：2课时 教学环境：多媒体教室 教学软件：POWERPOINT NOTEBOOK 教学目标： （一）知识与技能：通过大量图片和创设情境，使学生掌握居室色彩搭配的相关知识，提高学生的赏析能力、发现问题和解决问题的能力、驾驭色彩的能力。 （二）过程与方法：通过相关教学软件及身份模拟引导学生讨论、思考，获得相关知识。 （三）情感态度与价值观：使学生认识到居室色彩搭配“以人为本”的设计思想，从而热爱生活，产生创造美好生活的愿望。 教学重点： 运用所学色彩知识解决居室色彩搭配的问题和进行色彩实践。 教学难点： 变抽象知识为直观的色彩感受，用以指导学生的色彩实践。 教学设计：（第1课时） 一、导入： 播放居室装潢的相关视频，导入本课，激发学生的学习热情，明确学习目标。 二、讲授： 1、复习相关色彩知识 教师播放PPT，帮助学生回忆上学期所学的相关色彩基础知识，为本课后面的设计做储备。 教师总结：色彩在居室设计中的重要性。 2、为居室设计引入色彩知识。 教师提供相关居室设计的图片，请学生分析其中的色彩搭配规律，总结出色彩与人的心理感受的联系。 通过学习让学生初步体会色彩在家居装修中的作用。 搭配 规律 高明度 低明度 近似色 对比色 暖色 冷色 心理 感受 色调明快 色调深沉 统一、 舒缓 欢快、 活泼 温馨、 热烈 清爽、 宁静 3、居室色彩搭配设计步骤探究。 （1）与屋主进行充分的沟通。 角色模拟： 请一位同学当设计师，另一位同学为屋主，二人进行自由对话，其他同学记录相关的有效信息，为设计做准备。 设计意图：通过角色的模拟，让学生明白，居室色彩设计的第一步不是找色彩，而是要与设计对象进行沟通，充分了解对象的信息，如屋主的性别、年龄、身份等，这样才能确定大的设计范围。 教师强调第一个步骤的重要性。 （2）考察居室。 教师为学生设计一个居室环境，提供相关的信息，让学生分析此房屋特点，激发学生积极思考、讨论。 设计意图：有一个直观的居室图和具体的设计对象，能将学生思考的主题明确化，进一步将他们引入设计的步骤中来。 （3）选择色彩范围。 请一位同学上前利用白板软件选择适合此房屋的色彩范围，并说出选择的理由。请其他同学对他的选择进行评价。 设计意图：通过具体实例的设计，将色彩理论切实融入设计，获得深刻的设计体会。 （4）确定主色调和辅色。 请刚才的同学将所选的色彩用大小来区分主次，并放置到相关的位置。教师点评并提出两大色彩选择的误区及解决办法： 搭配方式 优点 缺点 解决办法 同一色相的 色彩进行搭配 统一感 单调感 注意明度和纯度的变化 多种色相进行 搭配 丰富感 杂乱感 建立色彩秩序，以一种 或一组色相为主导 （5）细节的修改、完成。 4、教学总结 教师提供两幅居室色彩搭配的图片，请学生运用所学的知识从各个角度去分析评价。 5、作业的布置 为居室黑白稿进行色彩搭配。 要求：有明确的设计主题，注明设计规律及想法。