夏洛的网教案：夏洛的网教案：.doc

课外阅读导读课： 夏 洛 的 网 导读内容： 美国最伟大的十部儿童文学名著《夏洛的网》，该书叙述了在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿，看似渺小的夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运。但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头…… 作者怀特用蜘蛛丝编织了一张理想的、温暖的、美丽的、爱的大网。这时一个善良的弱者之间相互扶持的故事，除了爱、友谊之外，这篇童话里，还有一分对生命本身的赞美与眷恋，所以，这是一本写给孩子也写给大人的书。 导读目标： 1、激发学生阅读《夏洛的网》一书的兴趣，为下一步的师生共读、主题交流活动做好前期准备； 2、以阅读《夏洛的网》为例，渗透阅读整本书的一些方法； 3、初步感知夏洛与威尔伯之间真挚的友情，帮助学生了解阅读故事不是目的，还应从书中获得心灵的收获。 导读过程： 一、谈话导入 营造阅读氛围 1、书籍是人类进步的阶梯，有人说呀，只要你爱读书，不需要拥有千里眼顺风耳也可以知道世界各地的新奇故事，不需要拥有机器猫的时光隧道机也可以了解上下五千年的历史文明，读书不仅是件快乐的事情，而且是一件非常神奇的事情。老师知道，大家都是爱读书的好孩子，谁来跟我们聊聊你都读过什么好书呀？ 交流 2、针对大家的阅读兴趣，今天的这节导读课，老师也选择了一本书，想和大家共同阅读。 3、猜名游戏 想知道是什么书吗？老师要请大家来猜一猜咯！ 提示一：这是一本美国的童话故事，傲居美国十大著名童话书的首位； 提示二：这本书的作者曾写过《精灵鼠小弟》，被拍成电影后广受好评； 提示三：这是一个关于蜘蛛和小猪的故事，它歌颂了友谊和善良，赞美了智慧和勇敢； 揭示谜底：《夏洛的网》 二、渗透方法 了解封面与梗概 1、指导看封面 师：拿到一本书，我们首先要看的是什么？（封面） 师：是的，封面通常是一本书灵魂的缩影，所以阅读一本书，我们最初是应当从封面开始的。从这本书的封面你都知道了些什么呢？ 生：书名、作者、图画 师：看到这样一幅图，你能不能猜一猜这是一本关于什么的故事？ （生）那就让我们通过“人物表”去认识认识他们吧。（出示“人物表”） 师小结：通过看封面，我们知道了这本书的名字，作者等等。 2、了解故事梗概 师：面对这么厚的一本书，我们如何能够用最短的时间知道它的主要内容呢？ 生：（封底，前言）（出示封底，生阅读） 师：现在你知道这本书都写了些什么？（交流） 下面就让我们一起去看看吧！出示FLASH演示（内容预览） 师：看清楚了吗？没有关系，这个动画里所有的插图和文字都是选自于这本书哦，你可以到书中去慢慢的寻找！ 三、由插图走入故事内容 1、师：一本好书里，总是会配有许多精彩的插图，阅读这些插图同样可以帮助我们来阅读图书，那么，下面就让我们从一幅插图走进故事内容吧！ 2、出示 插图一（夺斧） 猜猜看，可能发生了什么事？（学生猜测） 师：是不是这样呢？（出示文字，学生阅读）追问：你觉得弗恩是个什么样的女孩子？（善良） 师：善良的弗恩救下了小猪威尔伯，从此……（出示图片） 师：威尔伯，你现在的生活怎么样呀？（生：幸福，快乐，开心……） 3、转折 师：可是，快乐的时光却是短暂的，两个月大的威尔伯，被迫被送到了朱克曼家的谷仓，他想和母鹅做朋友，可是母鹅要孵蛋；他想和小羊羔做朋友，小羊羔却告诉他，猪的价值比零还要小；就连那只不招人喜欢的老鼠坦普尔顿也不跟他玩。我们的威尔伯很——（孤独，不开心……）偏偏在这个时候，老羊还带来了一个坏消息，一到天气变得实在太冷的时候，几乎所有的猪年纪轻轻地就都被农民杀了，被做成熏肉火腿，听到了这个消息，你感到怎么样？（生：害怕） 4、就在威尔伯最孤独，最害怕的时候，他听到了这样一个声音：（出示） “你要一个朋友吗？威尔伯？我可以做你的朋友。我观察你一整天了，我喜欢你。 ” “你不会死，我救你。” “我一定会救你！” “我这辈子说的话，没有比这话更当真的了，我不会让你死！” 个别读 师：一只蜘蛛那么渺小，真能解救威尔伯的命运吗？老师不告诉你，请你自己到书中去寻找答案吧！ 四、看目录选择阅读 1、师：当我们在一个比较短的时间内，无法完整的阅读一本书的时候，我们通常还会选择一些自己最感兴趣的内容来读，从哪里选择呢——目录（出示）一个章节的目录就是一个章节主要内容的概括，说说你现在最想读哪个部分？（教师范读） 2、师：书中像这样精彩的章节还有好多好多，下次的交流课里也请你读给老师听好不好？ 五、选章节精读体会 师：想不想知道老师最喜欢哪个章节，对于最精彩的部分那可是需要我们静静的读，认真的思考的。（出示：最后一天） 学生阅读 由于这本书打动了无数的读者，它还被拍成了一部影片，让我们一起去看一看。（播放影片