大学班级学风建设大学班级学风建设.doc

目录 序言…………………………………………………………………………………………………3 学风…………………………………………………………………………………………………4 ………………………………………………………………………………3 怎样提高同学学习、参与活动的积极性…………………………………………………………3 怎样树立大学生良好形象…………………………………………………………………………3 对班委的各项分工…………………………………………………………………………………4 我班的宿舍公约……………………………………………………………………………………4 发挥优秀学生带头作用，带动全班同学努力前进……………………………………………….5 坚持民主化管理，努力做到人人平等…………………………………………………………....5 班级管理……………………………………………………………………………………………5 总结…………………………………………………………………………………………………6 前言 班级的优良学风是一面鲜红的旗帜，它汇聚了班级的力量。为了进一步加强我班学风建设，增强同学们学习的积极性和主动性，促进同学们学习自觉性与能力的提高和同学们的健康成长以及综合素质的全面提高。创建优良学风，进一步引导班级同学形成“比、学、赶、超”的良好学习氛围，努力建设优良学风；进一步促进课堂、宿舍及食堂三个文明建设，强化同学的自律意识，营造良好的学习氛围， 优良学风班级促进班级的繁荣，城建学院2012级土木工程4班这支优秀的队伍，时刻紧密联系以坚韧的姿态去对抗风雨，努力创建具有优良学风的优秀班级。一个人的优良学风是有限的，一个班级的优良学风则是不可估量的，我们深信，只要我们携起手来，为着班级优良学风的建设而努力，我们一定将拥有光辉灿烂的明天！  首先何为学风呢？学风是指学校、学术界或一般学习方面的风气。 学风的内涵及要素： 1、学风的内涵 “学风”，最早源于《礼记·中庸》，即是“广泛地加以学习，详细地加以求教，谨慎地加以思考，踏实地加以实践。”我们一般意义上所讲的学风，即学生在长期的学习过程中形成的一种相对稳定的学习风气与学习氛围，是学生总体学习质量和学习面貌的主要标志，是全体学生群体心理和行为在治学上的综合表现。可见，学风既是一种学习氛围，同时又是一种群体行为，不但能使学生受到潜移默化的熏陶和感染，还能内化为一种向上的精神动力。 2、学风的构成要素 （1）学习目标。大学生学习，首当其冲应该有一个明确的目标，即确实知道自己究竟需要什么，应该往哪个方向努力，需要引发动机，动机推动行为，这是学风建设的基础。 （2）学习态度。学生的学习态度主要体现于对学习重要性的认同、对学习目标的追求、对学习知识的兴趣和情感的浓厚程度、正确的学习态度是学风建设的前提。 （3）学习纪律。这是促使良好学风形成的外部因素，它强调的是学生学习行为的始终一贯性。严明的学习纪律，有利于学生自觉维护正常的学习环境和学习秩序，对优良学风的形成起到强有力的保证作用。 （4）学习方法。科学的学习方法是形成良好学风的关键。一个人学习方法得当，会少走很多弯路，容易产生较强的成就感，并易形成对学风的趋同意识。 （5）学习兴趣。兴趣是对事物带有积极情绪色彩的认识活动倾向。学生的学习相当程度上依赖于对知识的兴趣，只有在充满学习兴趣的气氛中，才能真正形成良好的学风，这是学生学习的内在动力。 （6）学习效果。这是判断学风好坏的终级标准，也是学风内涵的最高层次要求，与人才的培养质量直接相连，是衡量人才质量优劣的重要标志，对学风的纠正和重塑起着反馈和调控作用。怎样提高大学生素质： 1)．早晨按作息规定时间起床，按整理好寝室内务；如遇恶劣天气仍要按时起床自习。因病.因事不能上课要履行请假手续。2)．课前提前进入教室，准备好学习用品，作好上课准备；上课时应遵守课堂纪律，集中精力认真听讲，勤于思考，做好课堂笔记。上课不得做与学习无关的事情，不得喧哗、睡觉或迟到、早退。确因特殊情况迟到的同学在教室门口立正喊“报告“，经老师示意后，方能进教室。 （二）怎样提高同学学习、参与活动的积极性： 1)、每个学期开展一次团章学习活动，以增强大家的团员意识；2)、每两个星期组织一次团会或团内活动，以加强同学间的思想交流；3)、班委及优秀学生要在平时的学习和生活中引导大家积极向上、团结互助。 （三）怎样树立大学生良好形