中考精英总复习名师面对面科学第14讲.ppt

4．(2013·温州)如图是小明自制的“大炮”示意图。当瓶内产生的气体增多时，瓶塞会水平向右冲出，若此时所有外力全部消失，瓶塞将( C ) A．立即沿竖直方向下落到地面 B．向上运动 C．水平向右做匀速直线运动 D．立即静止 5．(2013·嘉兴)端午节那天，小明发现煮熟的咸鸭蛋有的沉在水底，有的浮在水面(如图所示)。若甲的体积比乙小，则下列分析合理的是( B ) A．甲的质量比乙大 B．甲受到的浮力等于重力 C．甲的密度比乙大 D．乙受到的浮力大于重力 6．(2013·杭州)小吴、小王和小杨在一艘速度为v的做匀速直线运动的海轮上玩抛球游戏。小吴以速度v将球竖直上抛，小王以速度v将球竖直下抛，小杨以速度v将球平行于海轮航行方向水平抛出。若球落地时，落地点均在船上，且不计任何阻力。则下列说法正确的是( B ) A．小吴抛出的球落地点距离抛出点的正下方最远 B．小杨抛出的球落地点距离抛出点的正下方最远 C．他们三个抛出的球落地点均在抛出点的正下方 D．只有小杨抛出的球落地点在抛出点的正下方 7．(2014·威海)物理课上，老师演示了如图所示的实验，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列分析正确的是( A ) A．木块随小车一起做匀速直线运动时，木块不受摩擦力 B．小车的运动速度增大，则它的惯性和动能也随之增大 C．小车受到阻力突然停止运动时，那么木块将向左倾倒 D．木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力 科学 第二部分　物质科学(物理) 第14讲　二力平衡的分析与运用 一、知道二力平衡的概念，二力平衡的条件 二、应用二力平衡的条件解释有关现象，根据物体受力情况，解释物体运动状态变化的原因 三、知道惯性定律并能运用 二力平衡 1．二力平衡概念：一个物体在两个力的作用下，保持__静止__或__匀速直线运动__状态，我们就说这两个力互相平衡。 2．判断物体受到的力是否是平衡力的依据：看物体是否处于__静止__状态或__匀速直线运动__状态。 1．(2013·湖州)静止在水平桌面的科学书，与科学书受到的重力相互平衡的力是( A ) A．桌面对书的支持力　　　 B．书对桌面的压力 C．桌子的重力 D．地面对桌子的支持力 【解析】根据二力平衡的条件，与科学书受到的重力相互平衡的力是桌面对书的支持力，因为它们同体、等大、反向、同线。 1．(2013·衢州)如图有一条平直的轨道ABC，其中AB段表面粗糙，BC段表面光滑，一辆电动小车在A位置由静止向右运动。小车静止时受到的支持力和__重力__是一对平衡力。小车经过B点后将作__匀速(或匀速直线)__运动(不计空气阻力)。 二力平衡的条件 1．二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，__大小__相等，__方向__相反，作用在__同一直线__上。 2．用二力平衡条件解释有关现象。 3．探究二力平衡的条件。 2．(2013·钦州)如图所示，物体P处于静止状态，其所受重力G与支持力FN的大小一定相等的是( B ) 【解析】A.两个力不在同一方向上，所以不是一对平衡力，大小不一定相等，A不符合题意；B.P处于静止状态，它受到的重力和支持力是一对平衡力，这两个力的大小相等。所以B符合题意；C.重力和支持力不在同一方向上，所以这两个力不是一对平衡力，大小不一定相等，C不符合题意；D.物体所受的重力和支持力不在同一直线上，这两个力不是一对平衡力，大小不一定相等，D不符合题意。 3．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 (1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向__相反__，并通过调整__钩码的数量__来改变拉力的大小。 (2)当小卡片平衡时，小华将小卡片横向转过一个角度，松手后小卡片__不能__(填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究__不在同一直线上两个力能否平衡__。 (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是__把小卡片剪成两半__。 (4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是( A ) A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转 【解析】(1)小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大；(2)小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡；(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力