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如何实施形成性评价 摘要：形成性评价是一种以学生为主体，关注学生的学习过程，旨在激发和巩固学生学英语的兴趣，挖掘学生学习潜力，发展学生学习能力的可持续性评价。它在初中英语教学中的实施能帮助教师了解学生，进而调控自己的教学行为，提高自己的教学水平，更能帮助学生认识自我，培养自主学习能力，从而实现学生的自主发展。本文主要讲述如何评价学生学习过程中听力，口语，作业，课堂表现，课外学习等方面。 关键词：形成性评价，初中英语，巩固兴趣，自主学习，自主发展。 一．提出形成性评价的背景 《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》就指出：要建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展；促进教师不断提高教学水平；促进英语课程的不断发展与完善。 在以往的教学过程中我总是既分享了学生在学习中不断取得进步的喜悦，也看到了不少学生初一上学期还能学得好，下学期开始退步。初二逐步掉了队，到了初三基本跟不上的“痛苦”历程。为什么同样的学习过程却有人欢喜有人忧呢？究其原因就是随着知识难度的加大，学生对学习英语的热情与日俱减，直至失去兴趣，导致成绩一落千丈。在教学《Go for it》七年级