基于MATLAB的PSK调制解调实现.docVIP

长沙理工大学 《通信原理》课程设计报告 学 院 计算机与通信工程 专 业 通信工程 班 级 通信1203 学 号 学生姓名 指导教师 课程成绩 完成日期 课程设计成绩评定 学 院 计算机与通信工程 专 业 通信工程 班 级 通信1203 学 号 学生姓名 指导教师 课程成绩 完成日期2015年1 月 4日 指导教师对学生在课程设计中的评价 评分项目 优 良 中 及格 不及格 课程设计中的创造性成果 学生掌握课程内容的程度 课程设计完成情况 课程设计动手能力 文字表达 学习态度 规范要求 课程设计论文的质量 指导教师对课程设计的评定意见 综合成绩 指导教师签字 年 月 日 课程设计任务书 计算机与通信工程学院 通信工程专业 课程名称 通信原理课程设计 时间 2014/2015学年第一学期18～19周 学生姓名 XX 指导老师 XX 题 目 基于MATLAB的PSK调制解调实现 主要内容： 利用MATLAB集成环境下的M文件，编写程序来实现PSK的调制解调，并绘制出解调前后的时域和频域波形及叠加噪声时解调前后的时频波形，根据运行结果和波形来分析该解调过程的正确性及信道对信号传输的影响。 要求： 1）熟悉MATLAB中M文件的使用方法，并在掌握PSK调制解调原理的基础上，编写出PSK调制解调程序。 2）绘制出PSK信号解调前后在时域和频域中的波形，并观察解调前后频谱有何变化以加深对PSK信号解调原理的理解。 3）对信号叠加噪声，并进行解调，绘制出解调前后信号的时频波形，改变噪声功率进行解调，分析噪声对信号传输造成的影响。 4）在老师的指导下，要求独立完成课程设计的全部内容，并按要求编写课程设计学年论文，能正确阐述和分析设计和实验结果。 应当提交的文件： （1）课程设计设计附件2 PSK调制解调原理 调制和解调的基本原理是利用信号与系统的频域分析和傅里叶变换的基本性质，将信号的频谱进行搬移，使之满足一定需要，从而完成信号的传输或处理。调制与解调又分模拟和数字两种，在现代通信中，调制器的载波信号几乎都是正弦信号，数字基带信号通过调制器改变正弦载波信号的幅度、频率或相位，产生幅度键控（ASK）、相位键控（PSK）、频率键控（FSK）信号，或同时改变正弦载波信号的几个参数，产生复合调制信号。相移键控(PSK)：一种用载波相位表示输入信号信息的调制技术。移相键控分为绝对移相和相对移相两种。以未调载波的相位作为基准的相位调制叫作绝对移相。以二进制调相为例，取码元为“1”时，调制后载波与未调载波同相；取码元为“0”时，调制后载波与未调载波反相；“1”和“0”时调制后载波相位差180°。 2.1 PSK调制原理 PSK信号用载波相位的变化来表征被传输信息的状态，通常规定0相位载波和π相位载波分别表示传“1”和传“0”。设二进制单极性码为an,其对应的双极性二进制码为bn,则2PSK信号的一般时域信号可以表示为： S2psk（t）= [ bn g(t-nTs)]cosωct 式中 bn=-1（当an=0时，概率为P） bn=1（当an=1时，概率为1-P）’ 则时域信号可以变为: S2psk（t）= [ g(t-nTs)]cos（ωct+π）， 当an=0时 S2psk（t）= [ g(t-nTs)]cos（ωct+0） 当an=1时 由此可知2PSK信号是一种双边带信号，功率谱为： P2PSK（?）= ?s=P（1-P）[|G（?+ ?s）|2+|G（?- ?s）|2] + ?s2（1-P）2|G（0）|2[δ(?+ ?s)+ δ(?- ?s)] 2PSK信号的带宽为B2PSK=（?c+Rs）-（?c-Rs）= 2Rs 式中Rs为码元速率。