高中历史人民版必修1学业分层测评18卓尔不群的雅典Word版含解析.docVIP

学业分层测评(十八) (建议用时：45分钟) [学业达标] 1．(2015·浙江学业水平测试)公元前594年，雅典执政官梭伦开始民主改革，其中一项措施是将雅典公民分为四个等级，划分的标准是(　　) 【导学号 A．才能　 B．血缘 C．收入 D．道德 【解析】　根据所学知识可知，梭伦改革中按照财产将雅典公民分为四个等级，因此，划分的标准是财产收入，C项符合题意。 【答案】　C 2．当梭伦改革实行后，“穷人……只能作为公民大会的成员或作为陪审员来参与国政。但这两种权利，尤其是后一种权利，到后来却证明是非常重要的，绝大多数的争执最后都要经过这些陪审员来解决，包括高级官吏判决的案件，他们就渐渐成为法律和城邦的真正主人。”下列解读正确的是(　　) A．平民成为城邦的最高统治者 B．平民在城邦事务中取得了一定的参与权 C．贵族在政权中已无足轻重 D．雅典已经建立了完善的公民民主制度 【解析】　梭伦实行财产等级制度，公民大会和陪审法庭这两个机构任何公民都可以参加，以此来参与国政。材料中肯定了这两种权利的重要性，说明平民在城邦事务中取得了一定的参与权，B项正确。A、C、D三项均与史实不符，故排除。 【答案】　B 3．陶片放逐法(如下图)的实行，对威胁雅典城邦民主的人具有震慑作用，是雅典维护民主政治的有力武器。这一方法创始于(　　) A．雅典城邦的初步形成时期 B．雅典民主政治的奠基时期 C．雅典民主政治的确立时期 D．雅典民主政治的黄金时期 【解析】　“陶片放逐法”在克利斯提尼时期确立，而这个时期恰是雅典民主政治的确立时期。 【答案】　C 4．在下列的候选名单中，没有资格入选古代雅典陪审法庭的是(　　) 【导学号 ①雅典贵妇　②来自波斯的商人　③36岁雅典男性公民 ④奴隶 A．①②④ B．③④ C．②③ D．①④ 【解析】　古代雅典的民主政治具有很大的局限性，只是成年男性公民的民主。妇女、奴隶、外邦人均被排除在民主范围之外，A项符合要求。 【答案】　A 5．(2016·肇庆高一期末)雅典人有这样一种观念：既然每个公民都是自由的，那么任何人就不应受他人统治。这实际是做不到的，于是他们只能采取另外一种替代方案。这个替代方案最有可能是(　　) A．以血缘为关系组织在一起 B．小国寡民、独立自治 C．按财产等级划分阶级 D．轮番而治 【解析】　在当时要想保证每个公民都是平等的、自由的，只能是轮流成为统治者和被统治者，即轮番而治，故选D项。 【答案】　D 6．苏格拉底为了说明希腊民主政治的一个问题，做了这样一个比喻，比如一条在海上航行的大船，船的舵手是抽签产生呢，还是请懂得航海技术的人来担任，其答案是不言而喻的。以下对苏格拉底说法理解错误的是(　　) 【导学号 A．主张任用懂得治国的人担任公职 B．反对公职人员的产生办法 C．反对希腊的民主制度 D．指出希腊民主制的局限性 【解析】　苏格拉底的这个比喻形象地说明了抽签选举的弊端，但并不是反对希腊的民主政治，故选C项。 【答案】　C [能力提升] 7．柏拉图曾说：“在民主制中，没有专门的领导阶层，领袖人物取决于人民的喜好，因此，他们的行动在于维护他们自己的名誉和地位。默许人民的要求使政治领导能力受到了削弱……民主使智慧边际化。”在此，他认为雅典民主制(　　) 【导学号 A．把权力关进了笼子 B．真正体现了人民当家做主 C．存在民主泛滥弊端 D．提供了集体管理的新形式 【解析】　在雅典民主制下，没有专门的领导阶层，实行抽签选举与轮流坐庄的参政方式，能否成为领导者取决于人民的喜好，这使得有些野心家可以通过蛊惑群众，默许人民的要求来左右政局，很难选出德才兼备的领导者，这是雅典直接民主政治的弊端。 【答案】　C 8．梭伦、克利斯提尼和伯里克利三位政治家的改革具有紧密的内在联系。他们所要解决的核心问题是(　　) A．破除贵族世袭，制约公民权利 B．废除债务奴隶，促进经济发展 C．扩大平民权利，推动民主进程 D．划分公民等级，明确权利义务 【解析】　梭伦改革使雅典走上了民主的轨道，克利斯提尼改革正式确立了雅典的民主制，伯里克利时代，雅典民主制度趋向成熟，成为民主制度发展的“黄金时期”，所以三人在推动雅典民主制度发展方面做出了重大贡献，故选C项。A项“制约公民权利”说法错误；废除债务奴隶、划分公民等级是梭伦改革的内容；B、D两项不是三人的共性。 【答案】　C 9．雅典民主政治开西方民主政治的先河，对人类文明的发展产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一　当梭伦一成为政事的领导者的时候，他就禁止以人身为担保的借贷，一举而永远地解放了人民，他又制订法律，下令取消公私债务。 ——《世界古代及中世纪资料选集》 材料二　亚里士多德